第267章 教育部所面臨的問題(第2/4 頁)

的事情。”

“弟子甚至想過將他們中的一些人革職。”

“但是這些官員有的出自大族，有的學識確實淵博。”

“這樣的人有很多，而且他們也沒有瀆職......”

“所以，弟子並不能真的讓他們離開教育部。”

“不然的話，教育部就難以運轉了。”

......

教育部負責推廣建造仙術學堂，致力於推廣民智。

需要的人手非常多，畢竟每一處學堂都需要安排夫子授課。

比如說識寫字方面：

雖然學堂的學生們，可以靠字典自學識字。

但是在寫字方面，自然還是有授課先生更好。

雖然教育部大部分的博士和助教，仙文其實寫的都不咋地。

但是由於有大篆打底，他們寫出的字還是比那些初學者強許多的。

嬴榮祿想要建仙術學堂，想要仙術學堂越來越多。

自然不可能放著那些人不用。

而且，這部分人也不是真的說不幹事。

他們每日其實也在負責授課......不過他們只是將事情大致完成就可以了。

至於他們為什麼會如此......

主要還是因為仙術學堂裡幾乎都是黔首普通百姓......

仙術學堂肯定有貴族的，但是貴族的數量很少。

因為貴族們在這裡待不了多久，就會“升學”。

畢竟貴族們大都有一定的基礎的，所以學起來都很快。

除了一些真的特別蠢笨的......學算學一直學不會的那種。

正常貴族，頂多在仙術學堂待個把月，就去仙術中學深造去了。

而仙術中學則是由仙術府負責的，畢竟涉及仙術府的真正基礎了，教育部的這些博士和助教可不懂這些。

仙術中學還要對這些升學的貴族進行一定的“思想教育”。

——

這也就導致，教育部的一眾官員，負責教導的幾乎都是普通黔首百姓。

這些百姓因為之前毫無識字基礎，學起來自然有些慢。

識字寫字對他們而言，是不可能一蹴而就的。

而教育部的博士助教們，不少都是自視甚高、自持身份......自然不會多麼盡心盡力。

他們不會違背自己的職責。

他們該教導的時候，都還會教導。

但是至於那些學生學得如何？是否學會了？

很抱歉，他們並不在意。

反正只要完成了公子所交待的任務就可以了。

貴族們大部分是看不上這些黔首的。

能為他們授課。

已經是這些人的極限了。

放在往常，他們貴族和這些黔首百姓......完全不會有任何交集。

更別提給他們上課了。

這些博士以前的職責雖然也是授課......但是卻是給同等身份的貴族子嗣授課。

而若是把貴族子嗣教好了，他們說不定還能有額外的“收穫”。

但是現在把這群黔首教好了，又能有什麼用？

他們的學費一年都才五百錢！

還買不起一道仙家酒樓的菜......

指望他們報答自己？

那簡直是想都不要想了。

至於是否能夠教出個什麼未來的大人物，他們完全都沒有這種想法。

區區一介黔首，能成為什麼大人物？

甚至他們願意單獨教導仙術學堂中那些有些蠢笨遲遲不能升學的貴族......也不願意多教導那