第595章 鍛鍊筆力(第2/4 頁)

的建築就是這個。

恢弘大氣，對面就是廣場，毫無遮攔。

內部名稱，叫做文典閣。

總面積4萬餘平方米，其中八角樓共八層，兩側建築共六層，分為3個服務區。

館內設有校史館、紀念館、多功能報告廳、會議室、展廳、密集書庫、藏檢閱借一體化的專業閱覽室、電子閱覽室、贈書閱覽室、普通閱覽室、創客空間、研修間等，全館閱覽坐位5400餘席、研修間32間。

一樓大廳設總服務檯，集中辦理讀者借閱等相關手續。

總之，慢慢的打造成大學的門面。

原來的時候，周遊總覺得不夠大，現在好了，太空曠了。

忍不住自嘲一聲。

其實，很多時候，圖書館是大家自習的地方，安靜有氛圍，還有暖氣，多好的去處。

周遊在那默默的翻看著書，沙發正對著玻璃，放眼望去，就是學校大操場。

這個時候，學校已經沒有幾個學生了。

周遊根據書裡，想把這個場面描述下來。

腦海裡的畫面，眼前的畫面，都是非常的清晰，

對，就是這個感覺，立馬掏出筆開始寫：學校裡的雪，真大啊，已經覆蓋了一層臺階，寂靜的校園，只有零零散散的幾個行人，都是裹緊了衣服，把手縮在身上，在那艱難的行走。

只有旁邊的超市門前，沒有積雪，來往的行人，溢位的熱氣化成潮溼水汽。

憋了半天，就憋出來這幾句話。

寫完後，周遊在那靜靜的待了半天，這個東西寫的和高中作文有什麼關係，這樣的東西會有人看嘛？

內心充滿了悲傷，也許自己真的沒有寫作方面的才能，駕馭不了大場面，也不會寫細節。

就這，和紫金陳寫那個“眼淚像拉麵一樣流下來”，有什麼區別。

默默無言。

緩緩的站了起來。

繼續在哪裡觀察雪，觀察學校。

從遠景到近景，從近景到遠景，

從動態到靜態，從人再慢慢到物。

一眼望著學校門口，敞開的校門，代表著豁達的心胸，和相容幷蓄的面貌。

巍峨的4顆大立柱豎在哪裡，襯托出行人的渺小。

巨大的廣場，把道路撐開，兩個半圓的柏油馬路，從周邊繞過，匯成一個圓圈到圖書館的門口。

也不知道是誰的設計，

平白的讓學生多走了許多道路。

也不是一個環島，車輛兩邊都能通行，通往不同的學校區域。

雪還在繼續下，等雪停了，放假的學校也不知道有人清掃沒，以前從來沒關注過這樣的問題。

以前聽過一些段子。

沒有主要領導，城市短時間不會有什麼變化。

可是，一旦沒有清潔工了，第二天大家都會覺察到變化。

保運轉，是多麼被人忽視的一件事情，也是多麼重要的一件事。

沒有底層，又何來的上層。

石鐘山一行在這邊待到快過年，才回去的。

石文秀臨走的時候，那個眼神哀怨啊。

一點也不想回去。小樂水很可愛，可愛到石鐘山都捨不得走。

咿咿呀呀，開始蹣跚學步，嘴巴里已經能往外冒詞了。

把老人看的羨慕啊。

拉著周本成的手不住地說：“老哥，幸福啊，真幸福。”

“幸福，幸福。”能不幸福嗎，兒孫滿堂，國外還有呢。

真是作孽！

今年過年還是要回家幾天，不回去不行。

姥姥姥爺都在呢。

有了孩子之後，對