第100章 柳暗花明之境(第2/3 頁)

，組織一些團隊建設活動，緩解大家的壓力。“大家要注意勞逸結合，保持良好的狀態才能更好地工作。”

經過不懈的努力，產品的技術問題終於得到解決，成功推向市場，受到了客戶的高度評價。

安晴的特殊教育專案在教學場地擴建的過程中，遇到了一系列的麻煩。由於施工期間的噪音和灰塵影響了周邊居民的生活，居民們紛紛向學校投訴，甚至有人阻撓施工。

“安老師，居民們的意見很大，我們必須想辦法解決，否則施工無法繼續。”學校的行政人員說道。

安晴立刻與居民代表進行溝通，向他們解釋學校擴建的必要性和對孩子們的重要意義。“我們會採取措施減少施工對大家的影響，希望大家能夠理解和支援。”

安晴組織學校的老師和學生為居民們舉辦了一場溫馨的社群活動，增進了彼此的瞭解和感情。同時，學校也加強了施工管理，調整了施工時間，採取了有效的防塵降噪措施。

然而，新的問題又出現了。在施工過程中，發現了地下的文物遺址，需要停工進行考古發掘，這將導致施工進度嚴重滯後。

“安老師，這是不可預見的情況，我們也沒有辦法。”施工負責人說道。

安晴一方面積極與文物部門溝通協調，爭取儘快完成考古發掘工作；另一方面調整教學安排，暫時利用有限的空間開展教學活動。

“雖然條件艱苦，但我們不能耽誤孩子們的學習。”安晴鼓勵老師們克服困難。

在等待考古發掘的過程中，學校的資金也出現了緊張。之前募集到的資金已經基本用完，而後續的工程款還沒有著落。

“安老師，我們的資金不夠了，工程可能要暫停。”財務人員說道。

安晴決定再次發動募捐活動，並向教育部門申請專項資金。她和老師們不辭辛勞地奔波於各個企業和社會組織之間，講述學校的困境和孩子們的需求。

“各位好心人，學校的擴建工程關係到孩子們的未來，希望大家能幫幫我們。”安晴的真誠感動了很多人，一些企業和個人紛紛伸出援手，教育部門也給予了一定的資金支援。

經過漫長的等待，考古發掘工作終於完成，施工得以繼續進行。在全校師生和施工人員的共同努力下，教學場地擴建工程終於順利完工。

女兒的公司在應對競爭對手的抄襲和市場監管問題的同時，內部管理也出現了一些問題。隨著公司規模的擴大，部門之間的溝通協調變得越來越困難，工作效率低下，一些專案出現了延誤。

“女兒，各個部門之間互相推諉責任，專案進度嚴重失控。”專案經理說道。

女兒決定對公司的組織架構進行最佳化，明確各部門的職責和許可權，建立有效的溝通機制。“我們要打破部門之間的壁壘，形成一個高效的團隊。”

公司組織了一系列的培訓和團隊建設活動，加強員工之間的溝通和協作。然而，在改革的過程中，一些老員工對新的管理方式不適應，產生了牴觸情緒。

“女兒，這些老員工覺得自己的地位受到了威脅，工作積極性不高。”人力資源經理說道。

女兒與老員工們進行了深入的交流，傾聽他們的想法和意見。“改革是為了公司的發展，也是為了大家的共同利益，希望大家能夠支援。”

女兒對老員工們進行了一對一的輔導和培訓，幫助他們適應新的工作方式。同時，制定了合理的激勵機制，對錶現優秀的員工給予獎勵。

在解決內部管理問題的過程中，公司的財務狀況也出現了一些波動。由於前期的廣告投入和研發支出較大，公司的現金流出現了緊張。

“女兒，我們要儘快想辦法增加收入，控制成本，否則公司的資金鍊可能會斷