第18章 異能綻放之路(第3/4 頁)

入一劑強心針。

另一位組長站起身來，他的表情嚴肅，眼神中透露出對學生們的關愛。他說道：“第三組是特殊訓練，針對特殊異能的學生。因為特殊異能五花八門，所以配備的異能老師也是特殊的，人數也最多。這些學生的異能可能比較罕見，需要更加個性化的教學方法。我們可以根據他們的異能特點，為他們量身定製學習計劃。”

經過激烈的討論，他們最終制定出了一套詳細的因材施教方案。

四天後，操場上，全體師生再次集合。沈院長拿著擴音喇叭，宣佈了根據異能測評結果與下一步訓練方向，及分配的專職老師名單。學生們聽到自己的名字和對應的老師，臉上露出了興奮的笑容。他們的眼神中充滿了期待，彷彿看到了自己未來的無限可能。

出乎意料的是張誠在測評中意外地被範青山範老師檢測出是火系異能。範老師是這樣說的：“在你展示防禦異能的時候，我就感覺不對，你的防護罩居然帶顏色，這是火系異能的表現，火焰的顏色就有赤橙黃綠青藍紫。因為我是火系 8 級異能行者，對火系異能感知比一般異能者清晰，至於你只會防禦是因為你沒有功法，不會引導，回頭訓練一下就好了！”

像張誠這樣情況的人很多，每個 100 個異能者學生就有 30 幾個，這讓沈院長直呼，老師多測評異能就是準確。

每個教育組都分成戰鬥組、輔助組、特殊組。以林悅組為例，共 50 名老師，戰鬥組 15 名老師，輔助組 15 名老師，特殊組由於異能五花八門，所以配置 20 名老師。

戰鬥訓練組的學生們，被帶到了一個專門的訓練場地。這裡有各種模擬戰鬥場景，如廢墟、森林、沙漠等。老師們身著戰鬥服裝，神情嚴肅。一名風系異能的學生興奮地感受著周圍的氣流，他的頭髮在風中飄動。他的眼神中充滿了好奇和興奮，彷彿發現了一個全新的世界。老師看著他，說道：“風系異能可以讓你擁有快速移動和強大的攻擊力。現在，你試著用風刃攻擊那個目標。”學生集中精力，雙手一揮，一道鋒利的風刃朝著目標飛去，瞬間將目標切成兩半。老師滿意地點點頭，說道：“不錯，但是你的控制力還需要提高。繼續練習。”

輔助訓練組的學生們則來到了一個充滿生機的花園。這裡有各種植物和水系設施。一名水系異能的學生看著清澈的水池，心中充滿了好奇。他的眼神中閃爍著對水的敬畏和熱愛。老師微笑著說道：“水系異能可以用來治療和防禦。你試著用水球包裹住自己，感受一下水的力量。”學生閉上眼睛，集中精力，一個水球緩緩升起，將他包裹在其中。老師說道：“很好，現在你試著用這個水球去保護你的同學。”學生睜開眼睛，看到旁邊的同學，心中湧起一股責任感。他將水球推向同學，水球在同學身邊形成了一個堅固的護盾。

特殊訓練組的學生們則分散在各個角落。一名擁有心靈感應異能的學生坐在一個安靜的房間裡，閉著眼睛，感受著周圍的情緒波動。他的眉頭微微皺起，彷彿在努力分辨著各種情緒。老師輕聲說道：“你的異能很特殊，可以感知他人的情緒和想法。但是你需要學會控制它，不要被他人的情緒所影響。現在，你試著遮蔽外界的干擾，專注於自己的內心。”學生深吸一口氣，努力讓自己的思緒平靜下來。漸漸地，他感覺到自己的心靈變得更加純淨，外界的干擾也越來越小。

張誠與杜秋哥被分到了特殊異能組，因為張誠屬於防禦攻擊雙重異能，被認定是特殊異能，而杜秋哥是探寶異能，可是林悅老師說了，如果他經過訓練也能心靈感應，所以林老師親自訓練。

在接下來的日子裡，學生們在專職老師的指導下，開始了全新的異能學習之旅。他們努力地提升自己的異能水平，為實現自己的星際之夢而奮鬥。而