第19章 磨礪與成長(第2/4 頁)

。張誠緊緊握在手中，眼神充滿決心。

範老師又拿出三本基礎打坐凝神的書：“這是星際聯邦政府異能研究學會針對異能者專門編纂的書籍，適合異能者修煉，你們先練著，三天後檢測異能強度。”三人如獲至寶地接過書。

範老師接著說：“為何星際聯邦政府不惜耗費鉅額資金鼎力支援每個星際學院呢？因為你們肩負著守衛整個星際聯邦的使命，每個異能者出現都是在人類社會，百萬挑一，當然機器星球除外，整個星際聯邦，5 個星系，1 個星系就千萬星球，5 個星系也只有 20 個星際學院，機器星球屬於第 5 星系，這個星系共有四個學院，咱們算是實力最弱的新學院，這會你們想想培育一個異能強者容易麼？要有多少星球需要你們守護，你們的責任多麼重大，整個星際中，先不說星際帝國是不是對立面，畢竟都是人類所以還都有所顧忌，但是來自星空的巨獸、非人類生命體，自然的毀滅力量，都要我們異能者去解決問題，一個異能者強者從培育到獨當一面，要耗費多少心血，我要讓你們明白一點，我們是守護和平的星徒。”張誠他們三人一起鼓掌，眼神中充滿了對未來的憧憬和使命感。

與此同時，杜秋哥在林悅老師的悉心指導下，逐漸展現出驚人的潛力。林悅老師身材高挑，氣質優雅，一頭長髮如瀑布般垂落在肩頭。她的眼神溫柔而堅定，彷彿能看透學生們的內心。杜秋哥身材高大卻充滿活力，眼睛明亮而靈動，透露出聰明才智。

林老師說杜秋哥的探寶異能屬於感應異能之列，經過訓練不僅能感應寶物，還能感知他人所思所想。林悅老師為他制定了專門的訓練方法。杜秋哥每天清晨會來到學院的靜謐花園，閉上眼睛，集中精神，嘗試去感應周圍環境中的細微能量波動。他會想象自己的意識如同觸手一般，向四周延伸，去觸控那些隱藏在空氣中的神秘氣息。隨著時間的推移，他逐漸能夠分辨出不同的能量頻率，從而判斷人思想變化和內心想法。雖然現在還很勉強，但林老師說杜秋哥就是一個天才。

感知他人內心的訓練很複雜。杜秋哥會與同學進行對視練習，試圖從對方的眼神中捕捉到情緒和想法的蛛絲馬跡。然後，他會逐漸擴大範圍，在小組討論或者訓練中，默默感受周圍同學的情緒變化。透過不斷地練習和調整，他的心靈感應能力越來越敏銳。

在特殊訓練組中，還有其他擁有特殊異能的學生。比如，有一位同學擁有光系異能與暗系異能的雙重屬性。老師指導他在白天陽光充足的時候，全力激發光系異能，感受光明的力量，同時壓制暗系異能。而在夜晚，他則反過來，沉浸在黑暗中，提升暗系異能的掌控力，同時防止光系異能的干擾。透過這種日夜交替的訓練，他逐漸學會了平衡兩種異能，在戰鬥中能夠根據實際情況靈活切換。

還有一位同學擁有空間異能，老師讓他從最基礎的物品傳送開始練習。他會選擇一個小物品，集中精神，想象將其傳送到特定的位置。一開始，他經常失敗，但隨著不斷地嘗試和調整，他逐漸掌握了技巧。接著，他開始嘗試傳送自己，從短距離到長距離，從室內到室外。這個過程充滿了挑戰和危險，但他憑藉著頑強的毅力和對異能的渴望，不斷突破自我。

戰鬥訓練組的學生們分成15個小隊，在各種模擬戰鬥場景中摸爬滾打，汗水與拼搏交織成一曲激昂的戰歌。風系異能的學生們身著輕便的戰鬥服，在訓練場上如同一道道閃電般穿梭。他們已經能夠熟練地控制風刃，精準地命中目標，並且學會了利用氣流的變化進行靈活的移動和躲避。他們的眼神敏銳而果斷，彷彿隨時準備迎接任何挑戰。

火系異能的學員們操控著熊熊火焰，彷彿是戰場上的無畏勇士。他們的火焰不僅具有強大的攻擊力，還能在關鍵時刻為隊友提供掩護。他們的臉上洋溢著自信