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祁黛遇頓時哭笑不得。

怎麼有一種她這兒變成幼兒園的感覺？

接下來幾?天，大公主越來越適應早上來“上下天光”晚上回安瀾園的生活，祁黛遇見她不再緊張，開始調整日程，早上以自由活動為主，大公主自己選擇想做什麼，下午則安排識字寫字、講故事、學唱歌等內容。

練字的任務是皇后娘娘佈置的，大公主每天都得寫十個?大字，她自己已經習慣了，也不需要祁黛遇督促。在大公主寫字的時候，祁黛遇就在一旁畫連環畫。

是的，連環畫。

對大公主這個?年紀的孩子來說?，圖畫教育是最好的方式，可祁黛遇沒辦法給她播放動畫片或者ppt，於是她就想到了畫連環畫的辦法。

守株待兔、買櫝還珠、愚公移山……各種典故以簡單生動的形象浮現在紙上，祁黛遇再用語言描述一遍，大公主就能?記得很?清楚。

大公主也特別喜歡祁黛遇的連環畫，愛不釋手，走的時候也不忘帶上。

不過，相?比較講故事，大公主最喜歡的還是學唱歌環節。

說?起來，學習唱歌這事是個?意外。

是大公主自己玩積木的時候，祁黛遇在一邊忙自己的事兒，葡萄給端了一碟子葡萄近來，祁黛遇情不自禁哼了幾?句《蝸牛與黃鸝鳥》：“阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽……”1

然?後就見大公主和葡萄都盯著她看。

大公主放下了積木，“惠娘娘您剛剛唱得是什麼歌？”

葡萄也道：“主子唱得真好聽，是哪兒的小曲嗎？”

如今多流行大樂和戲曲，歌曲也有，但多是為詩詞配曲，祁黛遇剛剛哼唱的兩句小調，卻是她們從未聽過的。

算不得多麼婉轉動聽，但清新好記，尤其?是對於大公主這樣的孩童而言。

大公主才聽了一遍，就能?復唱出來：“阿門阿前一顆葡萄樹……”

稚嫩的童聲很?配這首兒歌。

祁黛遇見她有興趣，就教給她後面的內容。

而大公主對唱歌這件事的興趣非常之大，每天最期待的就是這個?活動，好在祁黛遇兒歌儲備豐富，便是一天教一首，也能?教很?久。

對祁黛遇教大公主唱歌這件事，皇后得知後淡淡一笑。

菊意給她倒茶，“伶歌到底是下九流，這惠昭儀教大公主唱那些曲兒，怕是不太好……”

皇后抿了口茶，看她一眼，“伶人需獻媚於人，豈能?與公主相?提並論?？令儀喜歡唱曲兒，只需取悅自己。”

那日大公主學會了《蝸牛與黃鸝鳥》後，回來便唱給她聽。看著女兒開心的笑容，皇后十分感慨。她並不精通樂理，卻也能?聽懂，惠昭儀教給令儀的歌曲質樸簡單，並非靡靡之音。

只是適合孩子而已。

皇后反而感嘆惠昭儀獨具妙心，難為她能?想出這些。

聽著大公主稚嫩的童聲，皇后覺得自己孕期的難受反應都減輕了不少，她又怎會責怪祁黛遇？

菊意不再說?話?，和蘭意一起去庫房取東西。

路上，蘭意提醒她：“娘娘如今正看中惠昭儀，你何苦說?那些話?？”

菊意鼓著腮幫：“要我說?，娘娘未免太信任惠昭儀了些，竟任由惠昭儀帶著大公主整日享樂、玩鬧。大公主以前在坤寧宮，每日隨著皇后娘娘練字讀書，多端莊啊，那才是公主之姿，可如今盡惦記著什麼滑梯、積木等玩物喪志的東西。”

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“我是擔心，惠昭儀將?公主教壞了。”

蘭意沒有駁斥菊意的話?，事實上，她內心也不太贊同讓惠昭儀照顧大公主這件事，不過她不贊成的原因卻和