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絕我了怎麼辦？”

“我不是這個意思，”雲遊搖了搖頭，十分認真地解釋道，“約她出來不一定要跟表白，更關鍵的是試探一下她對你的看法，如果她對你有意思，那你當然可以跟她表白，如果她沒有那種意思，貿然表白反而會把她嚇跑。”

“那萬一她真的對我沒有什麼意思呢？”石向陽的眼瞼微垂著，有些不自通道，“我感覺我在她那兒就是一個普通同學，她對我和對其他人沒什麼差別。”

“你也說了是‘你感覺’。”雲遊的聲音抬高了一點兒，語氣也不由得嚴肅了起來，說，“且不說‘你感覺’的不一定就是她對你的感覺，就算是她真的不喜歡你，感情也是可以培養的，只有知道了她對你的想法，你才可以有所準備，對症下藥。”

雲遊頓了一下，又補充道：“或者說，你是打算不採取任何行動，一直這麼糾結下去？”

“我……”石向陽的嘴唇張了又張，最終深深地嘆了口氣，說，“我覺得你說得有道理……我必須得做點兒什麼了，我不想就這麼一直糾結下去。”

不想就這麼糾結下去，結果就是石向陽拜託雲遊幫忙把俞書桃給約出來，石向陽和俞書桃只是點頭之交，就這麼貿然去約俞書桃確實有些奇怪了，而云遊再怎麼說也是俞書桃的同桌，兩人的關係不算親暱，但相處的還算愉快。

雲遊不忍心繼續看石向陽糾結，於是最終答應了下來。然而他自己也沒什麼約女生的經驗，他從答應了石向陽之後就開始糾結該怎麼和俞書桃開口，一直糾結到早上見到俞書桃時依然沒有打定主意。

雲遊糾結的問題只有一個：到底該找什麼理由才能約俞書桃出來？

剛開始的時候，雲遊是想借著讓俞書桃給自己講題的名義把她單獨叫出去，俞書桃的成績不錯，雖然不是頂尖兒，但也是班級前二十、年級前一百的水平，而且她寫得一手好作文，經常被語文老師當成範文影印下來給班裡的同學傳閱。

但很快的，雲遊便推翻了自己的想法，他確實可以用這個方法把俞書桃約出來，可石向陽那邊兒就沒法兒約了，石向陽的性格很好，熱情開朗，善良熱心，而如果非說他有什麼缺點的話，那大概就是他真的不是什麼學習的料子，只要做任何與學習有關的事情，石向陽臉上的笑容就會立刻消失。

他剛來的時候，雲遊怕他跟不上班裡的進度，還會經常給他講題，而隨著時間的推移，雲遊意識到了他的冥頑不化，已經懶得給他講了。

不僅是雲遊，一晃半學期過去了，包括俞書桃在內，班裡的同學都知道了石向陽不愛學習的這個特點，如果貿然說石向陽想向俞書桃請教學習上的問題，別說是俞書桃了，連雲遊自己都不會相信。

下課鈴很突兀地打響了，坐在講臺上的語文老師慢悠悠地收拾好東西，單手夾著書，另一手拿著保溫杯，慢悠悠地走出了教室。

俞書桃坐在雲遊的旁邊兒，把書倒扣在桌子上，轉過頭來看著雲遊，喊了聲他的名字，問：“你是不是有什麼事兒要跟我說啊？”

雲遊有點兒尷尬地抿了下嘴唇，一時還沒想好要怎麼說，俞書桃又開了口，問他：“我看你一整個早讀都在看我，應該是有事兒要跟我說吧？我沒有會錯意吧？”

“我……你……”雲遊實在是想不出什麼理由了，只能把剛才那個自己都不信的拿出來湊數，“就是……那個……石向陽想跟你請教一下作文兒怎麼寫來著，他不好意思直接來問你，就拜託我來問問。”

“啊？這有啥不好意思的？”俞書桃愣了一下，有些迷茫地反問道：“是因為我很難相處嗎？讓他覺得有距離感？”

“沒有沒有，你性格很好的，待人沒什麼距離感，”雲遊怎麼也想不到會是這樣的發展，趕忙搖了搖頭，解釋