學生的作文(第2/2 頁)

你看天色又在遠處落下，

寂寞的城道別天邊晚霞，這就是這首歌的開頭，這就是起，其實這裡用的是文學手法中的興，初中的時候會學到詩經中，它一般有賦比心三種手法，心就是指運用一些相似的場景，喚起你的情緒，比如這裡寫到你看，天色又在遠處落下，寂寞的城道別天邊晚霞，這兩句就給你帶出來一種情緒，就是一種寂寞的情緒，所以你寫作文的時候也要注意，你開頭就要照顧到後面的情緒，你開始就要想辦法帶出你的這個情緒的它的開始，然後我們接著來看看它的層，迷茫的人走在路上想家，

生活的碎讓淚橫過臉頰，這兩季就是一個過渡，是一個一件整個文章的一個過渡，然後就到了這首歌的主體部分誰在西樓唱著兒女情長，

昏暗的燈臨幸我的惆悵，

熱烈的酒凌遲我的悲傷，

難過的人扶著杯子笑場，

陌生的朋友你請聽我講，

許多年前我也曾有夢想，

想過滿載榮譽回到家鄉，

這肆意的風壓彎了海棠，

提起故人故事淚溼眼眶，

談及舊愛舊恨寸斷肝腸

這就是這篇文章的這首歌的主體，表達的就是一種人生的悲歡離合，一種落寞

最後當然就是這首歌的結尾了，這首歌的結尾，結尾的非常的平淡自然，因為這首歌，它最主要的就是真實嘛別留我一人在風裡搖晃。計劃可以和前面的主體部分是一個整體，也可以當做是一種結束

當然，這首歌還會重複一遍甚至兩遍唱歌嘛，一般都要一唱三嘆，都要重複，這就是歌曲的一個特點

這就是一個完整的起承轉合的結構，幾乎所有的文章詩歌，還有所有的作品都是有這樣的一個結構的，包括很多音樂作品，像貝多芬的作品之類的

所以你在設計你的作文的時候也要注意設計好這個過程，這個起承轉合的結構，這是一種長期鍛煉出來的能力，需要不斷的磨練，比如你小學三年級的時候就很難把握到初中三年級的時候，一般來說就，手到擒來了，大概就是這樣了，我們來感受一下西樓兒女的這種起承轉合