第18章 鄉村學堂的阻力(第1/2 頁)

趙星河在縣內推行的改革舉措初見成效，百姓們的生活逐漸改善，社會秩序也日趨穩定。然而，他深知治國之道在於育人，只有提高百姓的文化素質，才能從根本上改變社會的面貌。於是，他決定在全縣範圍內興辦教育，設立鄉村學堂，讓更多的孩子能夠接受教育。

這天，趙星河帶著幾名隨從，來到了一個偏遠的村莊。這個村莊地處山區，交通不便，村民們過著幾乎與世隔絕的生活。趙星河看到村裡的孩子整天在田地裡玩耍，沒有機會接受教育，心中十分痛惜。

\"村長，我想在村裡辦一所學堂，讓孩子們能夠讀書識字，你看如何？\"趙星河找到村長，開門見山地說道。

村長一聽，連連擺手道：\"大人，這可不行啊！我們村裡的孩子都是要幫家裡幹活的，哪有時間去讀書識字呢？再說了，我們村裡也沒人會教書啊！\"

趙星河笑了笑，說：\"村長，孩子們讀書識字，不僅能夠增長見識，將來也能更好地幫助家裡。至於教師的問題，我可以派人來教。\"

村長還是有些猶豫，說：\"可是，辦學堂要花錢啊！我們村裡窮，哪有錢來辦學堂呢？\"

趙星河早有準備，說：\"村長，辦學堂的費用由縣裡出，你們不用擔心。我只需要你們提供一塊場地，再幫忙召集一下村裡的孩子就行了。\"

村長見趙星河這麼有誠意，也不好再推辭，只得答應了下來。於是，趙星河立即派人從縣裡運來了書籍和教學用具，開始在村裡辦起了學堂。

起初，村民們對學堂並不感興趣，他們認為讀書識字沒什麼用，還不如讓孩子在家幫忙幹活。但趙星河並不氣餒，他親自到村民家中做工作，向他們宣傳教育的重要性。

\"老鄉們，你們想想看，如果你們的孩子能夠讀書識字，將來就能有更多的機會走出大山，改變自己的命運。這不僅是為了他們好，也是為了我們整個村子的發展啊！\"趙星河苦口婆心地勸說道。

在他的努力下，一些村民開始動搖了。他們看到趙星河為了村裡的孩子這麼用心，也不好再拒絕。於是，他們紛紛把孩子送到了學堂。

學堂開課了，趙星河親自擔任教師，給孩子們上課。他不僅教孩子們讀書識字，還給他們講解做人的道理，鼓勵他們努力學習，將來報效國家。

孩子們對趙星河的課很感興趣，他們聽得津津有味，課堂上不時傳出陣陣笑聲。看到這一幕，趙星河感到十分欣慰。

然而，楊凌的舉動卻引起了村裡一些頑固勢力的不滿。他們認為趙星河是在破壞村裡的規矩，挑戰他們的權威。於是，他們開始暗中搗亂，試圖破壞學堂的正常教學秩序。

一天，趙星河正在給孩子們上課，突然衝進來幾個彪形大漢，他們二話不說，就開始砸學堂的門窗和桌椅。孩子們被嚇得哇哇大哭，四散奔逃。

趙星河見狀，立即衝上去阻止，但寡不敵眾，被那幾個大漢打得鼻青臉腫。就在這時，喻風帶著縣衙的衙役趕到，將那幾個大漢抓了起來。

經過審問，趙星河得知這幾個大漢是村裡一個名叫孫學究的人所指使。孫學究是村裡的老學究，自認為才高八斗，無人能及。他看不起趙星河這個新來的縣令，更看不起他辦的學堂。

於是，趙星河決定親自去找孫學究談談。他來到孫學究的家，只見孫學究正坐在院子裡，搖頭晃腦地讀著書。

\"孫學究，我在村裡辦學堂，是為了孩子們好，你為什麼要派人破壞呢？\"趙星河開門見山地問道。

孫學究瞥了楊凌一眼，冷笑道：\"趙縣令，你以為你辦的學堂就能教出什麼人才來嗎？你那套新學，不過是些歪門邪道，誤人子弟罷了！\"

趙星河笑了笑，說：\"孫學究