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！”

宋暖眼巴巴地看著汪思遠，心想汪總肯定得批評郝敏了，可出乎她意料的是，汪思遠竟平易近人地與郝敏開起了玩笑：“你們可真有口福啊，下次再團購，記得捎上我。”說完便揚長而去，留下一個讓宋暖百思不得其解的背影：這就是所謂的職場中人嗎？他們都不會把話說清楚嗎？

黃魚面剛放上桌，就一碗接著一碗被認領走了，每個人都樂顛顛地跟郝敏打招呼：“哎呀好香好香，哎呀多謝多謝。”

郝敏全盤笑納：“謝啥謝啥，不就是一碗麵嘛。”

最後一碗麵，被郝敏端走，直到下午上班，都沒有提錢的事。

得，宋暖心裡想，合著出錢出力的是自己，最後賣乖的是她。

17

公司給新來的實習生做職業培訓，培訓師滔滔不絕，說人的需求有大約五個層次：最低一層就是basic needs即吃飽穿暖有住的地方；接下來一層就是safe needs就是要有基本的安全感；第三層就是cial retionships，指各種感情需求；第四層是respect and stat，意思是別人的尊重和社會地位；最高一層便是self-actualization，可以翻譯成自我實現——實現理想，實現夢想。深圳來的培訓老師操著一口港臺腔激情澎湃地大喊：“在座的每個人，你們都有能力並且有可能達到最高一層，就看大家如何去做！聽我的，大家跟我一起喊，一二三，我要加油……”

宋暖有氣無力的跟著喊了兩嗓子，滿腦子想的都是：沒錢了。

大學期間，宋暖老媽每個月只給她六百塊錢的生活費，在紙醉金迷的上海灘，這顯然的確只夠生存並活下去的。但宋暖媽有宋暖媽的理論，咱家是工薪階層，自然要節約，你還沒賺錢，花的都是爹媽的錢，當然就更要節約；再說了，上海這種地方，女孩子沒錢也好，安安心心躲在學校裡唸書，免得學壞了。

“你是來實習的，不是來送外賣的”（4）

這一點上，男人顯然與女人有著不同的見解，宋暖爸覺得，女兒就要儘可能的富養，眼界高了，想買什麼自己花錢，以後才不會被男人騙。所以他將每個月的課時加班費都悄悄的匯給女兒。隨著教師待遇的提高，宋老師的加班費也從每個月的二百多漲到如今的八百多，再加上宋暖自己做家教賺的錢，她才得以在吃飽喝足之餘，還有點小錢淘淘新衣服，購點化妝品。

她打電話回家求援，老媽第一個反應就是：“你都實習了，也算是有工資了，我還琢磨著下個月可以不給你生活費了呢！你怎麼上班比上學還窮困潦倒呢？”

宋暖沒好氣道：“上學隨便穿什麼衣服都行，上班就必須穿職業裝，我得買吧；上學走路就能到教室，上班我總不能就靠著兩條腿跑步去吧，估計跑到公司下班也到不了；上學吃飯都是aa制，不會有人讓你跑腿買飯還不給你錢，不會人家不給錢你還不好意思開口要！”

宋暖媽思忖了一下，在電話那頭嘆了口氣，下定決心似的說：“好吧好吧，我再給你打六百塊錢吧，不過——算是預支下個月的，或者——算你借的。”這時候就聽見宋暖爸在電話那頭嘟囔：“自己家女兒，有什麼借不借的！”宋暖媽怒喝一聲：“你懂什麼，我這是在培養她吃苦，培養她獨立，培養她自力更生！”

電話剛掛沒到三十秒，宋暖媽又追了個電話過來：“宋暖，我剛想了，你每天的交通費太貴了，索性投資買個電動腳踏車吧，我再多給你兩千塊，算……”話沒話完，宋暖就搶白：“知道知道，算是我借的！”

老媽作為債主來說，還是個不錯的債主，至少放債的速度比較快。答應了宋暖匯錢，半個小時不到，錢就到賬了。

下班後，宋暖當即拖