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造機會？什麼女神才能夠決定他的人選？只怕早就把答案送給有關係的人了吧？”私底下有人小聲議論道。

“我猜霍爾少爺手裡拿的什麼數字？下次他就會報什麼數字。神的啟示總是給整個班裡家境最好的那個人不是嗎？”另一個男生小聲言語道。

“就算是這樣，不也是應該的嗎？霍爾少爺可是格澤爾主教的親兒子，當一個課代表怎麼了？”

“……”

拿鋼筆的時候大家都沒有搶，作為一個從小擁有良好教養的人，他們很自然地從地位的高低開始有序的排隊。

沒有哪一個地位高的同學甘於在比自己還要之下的人的身後。森嚴的等級在這裡成了公認的默契。

於是，待到溫特選的時候，桌子上的鋼筆已寥寥無幾。

顯然，能夠有可能是老師心中答案的編號，諸如女神的生日，教廷的集會時間，等等早就被選光了。

溫特只掃了一眼，便隨便拿起了一個，然後將它放進書包，匆匆趕去了圖書館。

排隊已經浪費了他太長時間。除了禮物之外，波恩先生還佈置了課後作業，他得去完成。

其實學校的課業壓力不是太大，出於大部分同學都可以勉力跟上的地步。

很顯然這間學校明顯知道自己最大的功能是給所有的學生一個鍍金的文憑。

而選拔的資格，早在入學之前就已經篩選過了。

與之相比，波恩老師留下來的課業是真的艱難。溫特花了不少的心思才將他們完成，甚至還查閱了不少的課外書。

他送的鋼筆倒是好用極了，不斷水不斷墨。溫特用他完成了自己的作業書，並且將它作為自己的慣用筆。

其實所有人都不約而同地這支筆放在了波恩大人可能出現的課堂上。似乎用以表達對波恩大人的尊敬。

溫特覺得沒有必要，但還是遵守了這樣的默契。

波恩先生的第二堂課仍舊非常精彩。溫特津津有味地聽完，在下課鈴響起來的時候甚至有些依依不捨。

只是這次明顯大家比平時興奮了不少，馬上週圍就響起了壓抑不住的低語聲。

所有人都知道波恩要選拔一個為自己服務的課代表。因此，哪怕沒有課的學生也想辦法搞到了鋼筆努力加塞來聽課。

只是待到課講完，波恩也沒有提起這件事情。

直到現在。

他讓所有人將自己鋼筆的號碼寫在了一張紙上，隨後將這張紙收集起來放在了自己的桌子上。

“現在，諸位紳士和女士們。讓我們此刻聆聽神的旨意，讓我隨手寫下一個數字。”

“擁有這串數字鋼筆的人就是我的課代表。”波恩先生扶了扶自己的單邊眼鏡。那眼鏡鏡片下的目光折射出睿智又明晰的光芒。他隨即便轉身，將一串數字寫在了黑板上。

溫特驚呆了。因為那是他擁有的鋼筆的數字。

“這不公平先生。你怎麼能夠用一個毫無家世背景的人當課代表？”在課上踴躍發言的霍爾少爺率先舉手怒道：“他是一個鄉巴佬。他說話的時候甚至還帶了口音。而且他也不是什麼貴族。你不該選擇他的，普魯斯特先生！”

“可這是女神的旨意，不是嗎？格澤爾先生。”波恩先生靜靜道。

“可是，他們家連爵位都沒有。您用他簡直毫無用處。您不如選擇我，我……”

波恩先生聽到霍爾的話笑了笑，只是他很快便打斷了霍爾的話，沉沉的笑聲帶著說話聲從胸腔中發出來，飽含著些許的戲謔。“可是，格澤爾先生，我只是想要找一個人幫我批改作業罷了。很明顯，替我批改作業不需要家裡擁有什麼貴族的頭銜，不是嗎？”

班級裡傳來鬨堂大笑聲，似乎連他們