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”

而唐燭卻清楚地看到安德烈全身都在顫抖，似乎是在某一刻恐懼強行敵過了憤懣。

“嘖，放寬心，沒人要搶你手裡的東西，你要做的就是乖乖坐船到倫敦，繼續做你的少爺。安德烈。”說著，付涼垂手捏了捏他的肩頭，柔聲道：“走吧，還有人在等我們。”

唐燭起身，看著在病床上悲憤欲絕的少年，有些不放心，“那安德烈呢，他沒關係嗎？”

“當然。”對方捏住他的手腕帶他離開，“只要乖乖他聽話，就能平安下船。”

那個付涼口中在等他們的人正是羅曼。

剛踏進學生居住區時,唐燭就看見了站在走廊內的男人。他單手插著口袋，另隻手裡捏著一顆小小的珠子，見到他們走來只是很有禮貌地站直身子。

“嘖,看來防身課上是裝出來的。”唐燭沒什麼好臉色。

就算羅曼已經先向他們問好，“小殿下,老師。”

付涼到沒有意外，反而當著當事人的面向他解釋說：“畢竟你把燈關了,失去了視力而且繩結的捆綁方式又特殊，解不開繩子這件事確實是真的。”

男人面色尷尬,還沒來得及向唐燭道歉,就被付涼指揮著去開門了。

三人來到羅曼的房間，據他所說,現在正是學生們上課的時間,而他的課需要在教室外的地方完成,所以幾乎沒人管他。

“嗯，簡單說我的課程就是什麼也不做。”他聳聳肩,坐到了兩人對面的沙發上。

“什麼都不做。”唐燭彷彿明白了,“就會減少多餘記憶的產生嗎？”

“是,至少他們是這麼認為的。”羅曼解釋說：“但這只是開胃菜，後面的話課程難度會加強。也就是把人關進一個密閉的空間內，然後約束四肢，除了最基本的需求外，甚至連說話也不被准許。”

他完全聽傻了，“這還是課程嗎？”

這不就是體罰加虐待嗎？

“所以我很願意去上別的課，比如防身課。”男人說。

“要知道你做的事情能代表你擁有離開這裡的能力。既然如此,那為什麼要繼續待在頂樓呢？”唐燭回憶大衛甚至維納殿下對這個人的描述，都是“天才”和“有能力”,這樣的人明知道那些治療不能帶給自己益處，為什麼還留下呢？

似乎是沒想到他會這麼問，羅曼聞聲先是怔了怔，幾秒後笑著問沉默著坐在一旁正在點菸的青年，“殿下，唐先生真是來冒充老師的嗎？”

付涼回望過去，一雙陰涔涔的眸子似乎對他這這張眉開眼笑的臉很不滿，但視線找到困惑的唐燭以後，還是在他臉上多停留一會兒，好心解釋說：“他是說你的問題真得很像老師提出來的，你太關心這個陌生人的死活了。”

唐燭直接沒理他，不滿地發出一聲氣音，表示自己真的是在認真說話。

羅曼興許本不想回答這個問題，迫於小殿下的威壓，只好說：“嗯……因為這是我父親和母親一起安排的，為了讓他們開心。”

不等他從這答案中反應過來，羅曼又道：“他們是為了我好，雖然這會害了我，但我不得不同意。”

雖然理由看似簡單，但他知道，或許面前這個男人沒有說謊。

這邊付涼也已經拿羅曼的煙過了癮，因為不想在頂樓耽擱時間，他的問題開門見山，“為什麼幫佩爾？”

而對面那人的回答也很直接：“我兒時就認識他，雖然後來因為政/務的原因我離開了彼得格勒，但他依舊是我朋友。登上珍珠號以後，我發現管家的行為很奇怪，包括那些一看就是國內安排好的內應。

他們非但沒有切實地保護佩爾，甚至還做了一些奇怪的事。”

付涼：“比如。”

羅曼說：