第241章 軍訓（二合一）(第2/6 頁)

跟得上，或者感興趣，那麼就留下來繼續學，若實在覺得自己不合適，跟我說一聲，下節課開始就不用來了，留在教室裡加強自己的基礎學習。』

於是從第二天開始，參加競賽小組的成員一天比一天少，原本第一天足足有四十多人的，到了第三週的週四晚上這會兒，教室也變得空蕩起來，只剩下二十人出頭了。

見人一下子少了這麼多，梁老師也有些哭笑不得。

「我知道競賽這條路，對你們在座的絕大部分人而言也是挺難的一件事，基礎課程學得好，不代表競賽就能學得好，但暫時學不懂沒關係的，只要你們感興趣，能一直堅持下去學，不說在競賽上取得多麼好的成績，只要能看懂題目，那也說明你們有了一定的競賽思維，再看平日的基礎學科題目時，就沒有什麼能讓你覺得難的，對你們的日常學習也有極大的好處。」

「能堅持聽到現在的同學，我相信你們對數學也是有一定興趣的，不妨再多堅持幾節課，不然離開後可就再回不來了。不是說不能讓你們回來，而是回來後，你們就更跟不上了。」

方為見著梁老師匆忙挽留的樣子也覺得好笑，怕是梁老師之前也沒想到，才不過幾節課時間就跑了這麼多人吧，再不挽留挽留，可真的就要跑光了。

方為也很理解那些提前退出競賽組的成員，畢竟沮喪感和受挫感太強烈了，在進組之前，其中哪位不是對自己的數學成績有很高的自信啊，來到這裡之後，發現居然連老師講課的思路都跟不上，心裡便自然會泛起嘀咕，懷疑自己到底有沒有這方面的天賦……

很多不瞭解學科競賽的人會認為，起碼要拿到省級一等才算成功丶或者進了省隊拿了國獎才算成功丶或者進了國家集訓隊拿了清北保送資格才算成功。

這個確實不假，在當下這會兒，能拿到省一等基本就能保送部分985高校或者拿到降分錄取的資格了，若是獲得金牌且進入國家集訓隊，就可以免除高考，保送清華北大，且專業任選。

聽著相當誘人，也因此令得很多競賽生對於學科競賽，更多的是功利性。

但其實不然，競賽對於學生的幫助絕不只是這樣，也不能以簡單的獎項或者保送來評價是否獲得成功，拿獎確實需要付出很大的努力，但沒拿到獎也並不是所謂的一無所獲，就像梁老師說的那樣，競賽的學習帶來的更重要的是思維層次的提升。

這種思維和思考的方式改變，並沒有想像中那麼困難，也不需要什麼天才般的智商，只要肯去鑽研和思考，也會有受益匪淺的收穫。

事實上方為也並沒有決心要走競賽這條路，對他而言這更像是一種基於自己的興趣，開拓思維的一種學習。

學習並不都是痛苦的，學自己感興趣的東西，鑽研自己感興趣的問題，感受那種自身不斷成長變得充實的體驗，是很奇妙的，也相當令人上癮。

這樣鬆弛丶不功利的狀態，反而令得他在競賽的課程學習中越發地遊刃有餘。

無如意外的話，方為的目標高校是復旦，心儀專業是金融或者數學。

數學是金融的重要基礎之一，這兩個方向他都挺喜歡的，具體選什麼以後再說。

至於為什麼不把目標定在清北，主要還是自己對於復旦比較特殊的情節吧。

當年他上班工作的地方，就在復旦的旁邊，平日裡空閒的時候，沒少去復旦逛過，看著這頂尖學府的校園丶看著青春洋溢的大學生，他最常感慨的就是，若是自己有一天也能在這裡讀書就好了……

上輩子的遺憾，在如今也終於有了機會，若要說方為重活一世最核心的追求是什麼，大概便是念頭通達了。

曾經沒做到的，這次要好好做到；曾經從指縫間溜走的，這次要好好挽留。

不需