第87章 行為不妥(第2/3 頁)

此時，他正全力忙著確保大兒子何瑾瑜和大女兒何瑾萱的入學。

因為出生於五六十年代的他們七歲時已達入學年齡。

當初，何雨柱本打算讓他們延後入學以避開下鄉。

但在深入思考後，他認識到如果只延遲五六年直到完成高中學業，那麼子女將不可避免遭遇下鄉。

所以最終，他決定讓他們如常上學，他自信能夠確保他們在高中畢業後順利找到工作。

即使後來政策調整，導致無工作的孩子都被要求下鄉務農，但按常規來說，何雨柱能夠安排好多個孩子的就業。

然而世上不乏眼熱和嫉妒的人，如果有舉報何家的事件發生，何雨柱必須遵守規定。

在這種情況下，深知艱苦鄉下生活的何雨柱必然不願意寶貝女兒何瑾萱去，那麼最後不得不去的很可能就是他們的老大何瑾瑜。

畢竟，一個男孩經歷一些艱辛不會有太大風險。

未來財產的主要繼承者應是長子何瑾瑜，享受如此待遇的同時，他也應該負起作為長子的責任。

文瑾言，他的學習時間將會巧妙安排，好讓二兒子能避下鄉役；至於年紀小的何瑾珩，則無需過多擔憂他的學業會讓他陷入這場波瀾之中，可以安逸讀書。

對於兩個孩子的學校選擇，何雨柱與文麗討論後，他們一致同意送孩子們去家附近、也就是何雨柱昔日曾就讀的附屬小學，而非機械廠的子弟小學。

做出這個決定的原因是文麗已經決心專注於家中的育兒工作，不再回機械廠任教。

這樣看來，相較於文麗熟悉的子弟小學，讓何瑾瑜與何瑾萱兄妹在此地的附屬小學接受教育更為妥當。

首要因素是此處交通便利，距離家近；其次，附屬小學無論師資力量還是教學水準相較於機械廠小學都要出色得多。

孩子們對學習這件事非常積極，甚至充滿期待能在學校結交新朋友。

何雨柱對此欣慰，因為他深知多年來夫妻倆的教育成果顯而易見，兩個孩子的聰明伶俐亦是他最大的財富。

事實上，如果沒有現在的情況，僅憑他們現有的知識，何瑾瑜可以直接進入高年級學習。

因為在當代這個時代，孩子們有大量的遊戲活動，加上他們的獨棟院子，倆兄弟大部分時間都在家中嬉戲。

文麗為了讓時間更充實並維持教師的職業情懷，從小孩三四歲時便在教導他們識字。

到了如今，更是每天都投入兩三個小時教兄弟們學習。

就連最小的文瑾言也早早學會了認字和一些簡單的加減運算，以至於如果去小學讀一年級，表現絕不輸於比他們大幾歲的學生。

何雨柱深感娶妻文麗是一大明智之舉。

他們的基因優良，讓孩子天生俊美又聰明過人，而文麗曾身為教師的經歷更是充分發揮了孩子們的潛力。

他堅信，按照這樣的教育和發展，孩子們未來必成大事，有能力繼承自己的事業，使何家成為一個光耀繁盛的家族。

對此未來，他滿懷期待。

有了孩子入校學習，原本期望能減少家務忙碌的何雨柱並未如願輕鬆。

隨著 漸弱、物資充裕，他中斷多年的私下工程開始重新繁忙，晚間返家的時間越來越晚。

甚至機械廠的宴請邀請也越來越多，由初期每月一次變得頻繁至每週數次。

這當然不只是因工廠領導者享受奢華，而是隨著災害緩解，工廠效益顯著提升，來自上面的任務分配也隨之增多，許多訂單無法按期完成，各機構渴望儘快獲取所需機械部件，自然願意派人前來協調。

何雨柱聲名在外，這導致眾多領導也會為了業務往來頻繁造訪機械廠，