第120章 希望基地：知識的力量(第1/2 頁)

隨著希望基地的科技和教育專案不斷取得突破，基地內的居民們開始深刻體會到知識的力量。孩子們的創新思維和科學家們的研究成果，正在逐步轉化為基地的實際力量，為這個末世中的烏托邦帶來了新的希望。

在寬敞明亮、裝置先進的指揮室內，沈南夕身著一襲簡約而不失幹練的白色實驗服，正專注地看著手中的資料包表。她身旁站著許飛，同樣一身正裝，表情嚴肅而認真。兩人面前坐著科研部門的負責人，他面帶喜色，激動地向二人彙報著最新的科研成果。

“這次，我們的科學家團隊經過長時間的努力和無數次試驗，終於成功開發出了一種全新的農作物！這種農作物具有令人驚歎的特性，首先，它具備極強的耐旱能力，可以在乾旱少雨的地區茁壯成長；其次，其營養價值極高，富含多種人體所需的維生素和礦物質。”科研部門的負責人難掩興奮之情，聲音都微微有些顫抖。

許飛聽聞，不住地點頭表示認可。他那雙深邃的眼眸中閃爍著讚許的光芒，緩聲道：“這無疑是一項極其重要的成果。如此一來，我們國家的糧食安全必將得到極大提升，可謂是一次重大的突破啊！”

這時，一直靜靜聆聽的沈南夕開口補充道：“不過，我們不能僅僅滿足於此。要想讓這項成果真正造福於民，還需確保這些新作物能夠適應各種各樣複雜多變的自然環境，從而便於在全國範圍內的不同地區廣泛推廣種植。只有這樣，才能最大程度發揮它們的優勢。”

面對沈南夕提出的問題，科研部門的負責人胸有成竹地回答道：“您放心，關於這點我們已經有所考慮。目前，我們正在積極開展與之相關的深入研究工作。同時，為了更好地保護這些珍貴的遺傳資源，我們還有計劃建立一個規模龐大且設施完備的種子庫呢。”

與此同時，在一所充滿活力與朝氣的校園裡，一群可愛的孩子們正興高采烈地參與著一個別開生面的活動——“小小發明家”競賽。教室內外熱鬧非凡，孩子們三五成群地圍坐在一起，熱烈討論著自己的創意和想法。他們個個神情專注，眼中閃爍著好奇與探索的火花，紛紛躍躍欲試，想要一展身手。老師們則在一旁耐心指導，不時給予孩子們鼓勵和建議，引導他們充分運用平日裡所學的科學知識去解決現實生活中的種種難題。

“我們的最終目標就是要充分激發出每一個孩子內在所蘊藏著的巨大創造力以及應對各種複雜問題的卓越能力。”教育部門那位德高望重、經驗豐富的負責人目光堅定且充滿期許地說道。

“你們快瞧啊！”這時，只見一名臉上洋溢著自豪笑容的教師興奮地用手指向一群孩子們齊心協力完成的傑作，並高聲喊道：“看看這個小組竟然成功地發明出了一套構造簡潔卻又十分實用的雨水收集系統呢！有了它呀，咱們就能夠在那令人發愁的乾旱季節裡順利地收集到無比珍貴的水資源啦！”這位老師看著眼前自己學生們的成果，心中滿是歡喜與驕傲之情。

而一同前來參觀這所學校的沈南夕，也不禁被孩子們展現出來的驚人天賦和無限潛力深深打動。她滿懷感慨地輕聲呢喃道：“這些可愛的孩子們，他們身上所蘊含的能量簡直超乎想象。毫無疑問，他們正是我們整個社會未來發展的新希望所在啊！”站在一旁的許飛聽聞此言後，深表贊同地點點頭應聲道：“確實如此啊！他們那天馬行空般的創新思維以及聰慧過人的頭腦，必將引領著我們邁向一個更為繁榮昌盛的嶄新時代。”

與此同時，在位於城市另一端的醫療中心內，趙馨正率領著她那支訓練有素、專業精湛的醫療團隊緊張忙碌地工作著。她們熟練運用著當前最為先進前沿的各類醫療科學技術手段，全力以赴地為當地居民們提供著高質量、高效率且無微不至的優質醫療服務。

“我們最新研發出來