金手指把我上交給了國家 第98節(第3/4 頁)

修仙者……但那可是宇宙飛船！

但興奮和激動僅持續了短短一個小時，就變成了茫然和思考。

在宇宙飛船的理論駕駛課程以及宇宙飛船結構詳解課上，陸曉深深陷入“我是誰”“我在哪”“我為什麼會在這聽天書”的狀態。

他光顧著興奮要開宇宙飛船了，卻沒想到，在開宇宙飛船之前，他還得先考出駕駛證……

由於這個型號的宇宙飛船相當原始，無法自動導航和自動駕駛，需要極為繁瑣的人工操作調整宇宙飛船的路線和速度，所以駕駛證的考核難度極高。

不過好在，作為第一位試飛員，陸曉享受非一般的待遇，工程師和研究院組團給他上課，仔細掰開來給他解釋操作原理和操作手冊，反覆強調緊急狀況下的逃生方案。

不管怎麼說，享受組團教學待遇的陸曉勤學苦讀，把操作技巧和駕駛手冊記到了腦子裡，透過筆試和模擬測試，獲得了試飛的資格。

這不是結束，在確認陸曉能妥善駕駛宇宙飛船之後，他們轉而開始測試陸曉在真空環境下的生存能力，以保證陸曉的生命安全。

當然，肯定不是直接把陸曉丟到真空環境中看他能不能活下來這麼粗暴的測試，而是透過實驗室多方面、各角度反覆驗證的對照試驗，確認了陸曉的身體素質和“仙法”起到的作用。

實不相瞞，陸曉本人都是在按照測試計劃進行試驗的過程中，確認了自己飛昇後的全面變化。

首先是身體素質的強化，研究人員在全方位的測試後，從身體的自我恢復速度到緊急情況下爆發出的力量，得到了一份離譜的資料，一度懷疑陸曉可能不是人。

其次是靈力的使用效率，或者說仙術的威力，都大大提高了。

由於陸曉對成仙后能使用的“仙術”一無所知——他們手上的修仙體系壓根沒有飛昇後這個階段——所以研究人員只能按照“我尋思”的思路，為陸曉量身定製了在極端環境下（比如說宇宙中）“超能力”的使用方式，沒研究出威力驚人的毀滅性咒語，倒是研究出了附著在人體表層的“外迴圈呼吸系統”，又被稱為“防護罩”，能極大提升修仙者在真空環境下的生存機率。

事情走到這一步，該打的報告也打好了，張軒特地派人往返了一次地球，獲得了上級的批准，才在一個平平無奇的日子裡啟動了宇宙飛船試執行計劃。

首次試執行目的地：一號星球附近、肉眼可以看到的某個星球，首次試執行任務：成功抵達該星球，完成降落以及返回任務。

因為是首次試執行，主要是為了確認宇宙飛船的功能，所以對駕駛技術要求極低。

陸曉在眾人的目送下走進宇宙飛船的駕駛艙。

機械與高科技的美感在這一刻達到巔峰，陸曉幾乎是驚歎的注視著那個龐大的操作檯和操作檯上覆雜瑣碎的按鈕，以及操作檯上方的巨大的螢幕。

螢幕上方是宇宙飛船周身的投影，下方是一張標註著宇宙飛船當前位置的星圖。

因為還沒去過其他星球，所以星圖上一片白茫茫，但等宇宙飛船記載的星球數量多了之後，駕駛航線會同步更新，到時候，這張星圖的作用才會真正體現出來。

陸曉有種在玩遊戲的錯覺，心臟跳的飛快，迴歸了人類本身，征服宇宙這個宏偉目標所帶來的複雜情緒，讓他忘卻了修仙者跟凡人的不同，甚至有些慶幸修仙者的特殊性讓他擁有第一個駕駛宇宙飛船的機會。

這是人類對宇宙多麼深沉又多麼漫長的渴望啊。

陸曉看了眼螢幕，站在飛船四周的人影正在朝他示意，按照原定步驟啟動計劃。

陸曉收回沸騰的思緒，按照銘記於心的操作流程在讓人眼花繚亂的操作檯上按下一個個按鈕。

紅綠