第6章 學術討論(第2/4 頁)

採納後。

我一定不會吝嗇回報。”

見愛德拉冕下，要懸浮階梯內的師生提問。

懸浮階梯教室內頓時響起了學員、導師們討論的低聲來。

“格里芬，你對生靈的靈魂等於1單位、位面磁場能量聚合體加一絲位面本源，這個定義怎麼看。”

格林此時雙眼放光，見格里芬還在思考，於是側身問道。

“這個結論，明顯是愛德拉冕下試驗後得出的結論，我還能怎麼看，你難道想提問找茬？”

格里芬此時腦海中正進行著，頭腦風暴，於是隨意的反駁道。

他正在思考著生靈的成型，是血肉孕育加吸收1單位、位面磁場能量聚合體，加一絲位面本源融合後，等於完整血肉生靈的，這句定義中自己可以學來的知識點。

“平時就屬你腦子靈光，現在這可是一問成名的機會，你不想試試。”

格林有些不甘心的說道，他知道這裡現在可是萬眾矚目，只要是能丟擲一個好的問題，就能夠吸引到大片師生的注視。

格里芬腦海中不斷的分析著，生靈靈魂的定義公式，正好又看到手上的論文手抄本《論生物靈魂的糅合》，心中頓時靈光一閃，於是思考一會後說道。

“也不是不能問下試試，希望愛德拉冕下，能夠接受我的其他提問。”

格林沒想到格里芬居然真的想要提問，他不過是隨意的試探下。

現在不由的想到，難道格里芬真發現什麼問題了？

不可能吧，愛德拉冕下敢丟擲這個定義，就絕對是經過驗證的，豈是那麼容易挑出毛病。

他正要勸阻格里芬仔細和他討論一下見解，卻看到格里芬已經站了起來，朝演講臺上的愛德拉冕下說道。

“愛德拉冕下你好，我是格里芬·達拉，靈魂修補系的學生。

我平時觀看過您的多篇論文，這節課聽了您對生靈靈魂的準確定義之後，我深受啟發。

結合以上，我能問您一個和這節課內容，靈魂定義無關的問題嗎？”

愛德拉本來見到有個學員要向自己提問還很高興的，他以為自己的定義被找出漏洞了。

但是，又聽到是和本節課無關的內容，就要否掉他的提問，然而他又停了一下。

剛才這個學員，好像說他叫“格里芬·達拉”。

於是愛德拉親切的伸出右手，朝著格里芬示意道

“格里芬同學，好奇心是人類的天性,對科學、對魔法的興趣，也是我不懈追求真理的動力。

你有什麼不理解的問題，只要是關於靈魂方面的都可以問我。”

愛德拉的這個回答舉動，頓時引起懸浮階梯教室內眾多師生的驚奇。

提問和本節課無關的內容也是被許可的嗎，那自己豈不是也可以提問試試？

格里芬原以為自己的提問會被拒絕，因為他已經做好了這個心理準備。

但是，他想提的這個問題，和他接下來的實驗內容有很大的關聯。

所以他才想來愛德拉冕下這裡碰碰運氣，看看能不能直接從靈魂系神靈這裡得到直白的答案。

於是，他高興的朝著愛德拉躬身謝過之後說道

“多謝冕下的寬容教誨。

我這裡有個關於靈魂融合的問題，困擾我好幾年了，一直沒有得到答案。

幾年前，我在《魔方大刊》上看到冕下您的一篇論文《論生物靈魂的糅合》，於是我得到了靈感。

我用了，強大生物的載體，做了幾個鍊金合成生物兵器，但是他們的肉體和靈魂排斥都非常大，生成的靈魂也不具備穩定可控性。

所以，我又想將另一個強大而穩定的生物兵器靈魂糅合進