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第五百八十二章 我想被保護在方沂的羽翼下(第1/2 頁)

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也是在這段時間,方老師上的第一堂央戲課開始了。

從學生成為老師,重回校園,方沂還有些不習慣。

他拋棄掉自己第二輛琉璃標的勞斯萊斯,低調的開著效能版amg來學校,他腦子裡面想起了大一那場配音賽,那些包括國際章、陳建彬等等在內的大腕回校參加校友活動都甘之如飴,現在他知道了原因。

一大堆崇拜的眼神,青春而迷惘的學生氣息……他們渴求已成功的前輩來指點迷津,順便憶苦思甜,站在道德制高點說說一代不如一代,新一代日子過的太好不知道拼搏的故事,確實是太不錯了。

難怪大佬們老喜歡回憶,人成功之後,就應該狠狠的回憶青春。

大教室裡面擠滿了人,樓道上,過道間都有學生,四臺攝像機錄製方導的上課內容,好作為精品課程供其他同學反覆學習。

方沂在黑板上寫下“核心”兩字,本節課的內容是《導演和表演的結合》。

“當前影視業分工越來越細,越來越多,迫使大部分從業者成為專才,他們光是學習自己所在職業就要花費很長時間,而我們這個行當中許多技術工種,偏偏還和某些文科一樣,存在明顯的師徒傳授制,這加大了學習成本……”

“但這種情況,對每個人都是‘公平’的,”方沂說,“也是我們央戲生的機會,因為最終的產品——也就是電影需要一個統一的基調,需要樣樣都懂的核心來協調關係,就好像籃球場的組織後衛給其他位置發牌,執行既定戰術,最終把球投到對面籃筐。”

“做核心需要什麼呢?需要基本的文化素養,需要九年義務教育。”

“現在有種趨勢,成名要趁早,要徹底的拋棄掉學院制,早早進組鍛鍊。好像是這麼一回事,連我自己也是這樣,但這種人是有天賦的極少數,你沒有看到百分之九十九點九失敗的人,即便有運氣好上去了的,也很容易掉下來……因為他們沒有足夠的專業素養,待不久。”

“學院制的目標不是穩定的培養天才,是穩定的培養合格人才。天才萬里無一,而央戲生十個能留下來兩三個——臺下的你們和選秀來的初中生小學生不一樣,你們具備文化素養,所以能在這個行當長期待下去,這也懂一點,那也懂一點,然後有一天說不定等到了自己的機會。”

方沂拿自己的頭號大將郭凡舉例:

郭凡作為211畢業生,轉型導演後,確實經歷了較長的無名期,現在苦盡甘來,但是不要以為郭凡無名的時候過的狗屁不是,因為他只是相對於“觀眾”無名,他在業內是能混一口飯吃的。

搞不好比做法學狗更好糊弄日子(郭凡本科法學)。

郭凡跟對了人,等到了屬於他的機會後,他開始展現出自己的才華,以及和小學生、初中生不同的拍片思路。

這種做法是對的。

大陸出不了高品質科幻片嗎?

如果你一直讓那些理工科素質等同於小學文化的導演來總覽全域性,那確實是出不了精品科幻片的。

大陸的影視產業越是發達,越是需要大規模的學院派技術人員,組成影視產業的後備軍。他們先用五年十年進入到這個行當紮根,接著某一天發達,亦或是永遠不發達,但永遠能養活自己。

這才是健康的生態,臺前一步登天的導演、演員做不得數,那不是普通人的晉級路線。

很多人都聽沉默了,方沂說的不是那些年少成名的傳奇故事,而是劇組你能看到的,拿著薪資的每一個小中產階級。

——這堂課又有優秀校友靳冬和宋佚旁聽,兩人在京城有房,時常回學校。這倆都有編制,靳冬是遼省煤礦文工團,他憑藉這個身份將來可以發揮出更大的作用,宋佚則是大名鼎鼎的京城人藝話劇團成員。

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