第五百八十二章 我想被保護在方沂的羽翼下(第1/2 頁)

也是在這段時間，方老師上的第一堂央戲課開始了。

從學生成為老師，重回校園，方沂還有些不習慣。

他拋棄掉自己第二輛琉璃標的勞斯萊斯，低調的開著效能版amg來學校，他腦子裡面想起了大一那場配音賽，那些包括國際章、陳建彬等等在內的大腕回校參加校友活動都甘之如飴，現在他知道了原因。

一大堆崇拜的眼神，青春而迷惘的學生氣息……他們渴求已成功的前輩來指點迷津，順便憶苦思甜，站在道德制高點說說一代不如一代，新一代日子過的太好不知道拼搏的故事，確實是太不錯了。

難怪大佬們老喜歡回憶，人成功之後，就應該狠狠的回憶青春。

大教室裡面擠滿了人，樓道上，過道間都有學生，四臺攝像機錄製方導的上課內容，好作為精品課程供其他同學反覆學習。

方沂在黑板上寫下“核心”兩字，本節課的內容是《導演和表演的結合》。

“當前影視業分工越來越細，越來越多，迫使大部分從業者成為專才，他們光是學習自己所在職業就要花費很長時間，而我們這個行當中許多技術工種，偏偏還和某些文科一樣，存在明顯的師徒傳授制，這加大了學習成本……”

“但這種情況，對每個人都是‘公平’的，”方沂說，“也是我們央戲生的機會，因為最終的產品——也就是電影需要一個統一的基調，需要樣樣都懂的核心來協調關係，就好像籃球場的組織後衛給其他位置發牌，執行既定戰術，最終把球投到對面籃筐。”

“做核心需要什麼呢？需要基本的文化素養，需要九年義務教育。”

“現在有種趨勢，成名要趁早，要徹底的拋棄掉學院制，早早進組鍛鍊。好像是這麼一回事，連我自己也是這樣，但這種人是有天賦的極少數，你沒有看到百分之九十九點九失敗的人，即便有運氣好上去了的，也很容易掉下來……因為他們沒有足夠的專業素養，待不久。”

“學院制的目標不是穩定的培養天才，是穩定的培養合格人才。天才萬里無一，而央戲生十個能留下來兩三個——臺下的你們和選秀來的初中生小學生不一樣，你們具備文化素養，所以能在這個行當長期待下去，這也懂一點，那也懂一點，然後有一天說不定等到了自己的機會。”

方沂拿自己的頭號大將郭凡舉例：

郭凡作為211畢業生，轉型導演後，確實經歷了較長的無名期，現在苦盡甘來，但是不要以為郭凡無名的時候過的狗屁不是，因為他只是相對於“觀眾”無名，他在業內是能混一口飯吃的。

搞不好比做法學狗更好糊弄日子（郭凡本科法學）。

郭凡跟對了人，等到了屬於他的機會後，他開始展現出自己的才華，以及和小學生、初中生不同的拍片思路。

這種做法是對的。

大陸出不了高品質科幻片嗎？

如果你一直讓那些理工科素質等同於小學文化的導演來總覽全域性，那確實是出不了精品科幻片的。

大陸的影視產業越是發達，越是需要大規模的學院派技術人員，組成影視產業的後備軍。他們先用五年十年進入到這個行當紮根，接著某一天發達，亦或是永遠不發達，但永遠能養活自己。

這才是健康的生態，臺前一步登天的導演、演員做不得數，那不是普通人的晉級路線。

很多人都聽沉默了，方沂說的不是那些年少成名的傳奇故事，而是劇組你能看到的，拿著薪資的每一個小中產階級。

——這堂課又有優秀校友靳冬和宋佚旁聽，兩人在京城有房，時常回學校。這倆都有編制，靳冬是遼省煤礦文工團，他憑藉這個身份將來可以發揮出更大的作用，宋佚則是大名鼎鼎的京城人藝話劇團成員。