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原來的太學只收七品官以上的子女，不收平民老百姓的子女。幾年前, 范仲淹他們推出新政, 其中就一條新政是關於太學的。范仲淹下令改革太學, 開始招收平民老百姓的學生。不僅如此, 他還設定了考試淘汰制，就是前面說的好班的學生掉到差班。

趙暘一開始得知太學搞這種淘汰制的時候，受到了很大的驚嚇，因為這個跟後世的淘汰制是一樣，沒想到在宋朝學生們都這麼卷。對了，太學的學生除了學習經史子集，還要學習琴棋書畫。當時，他深深地同情了一把太學的學生。

雖然太學教導學生全面發展，但是趙暘覺得還是太學教出來的學生不是書呆子，就是官迷，而且太過高高在上，對民間一點都不瞭解。所以，他才會讓太學的學生去體驗民間疾苦。

他日後想要的官員，是能瞭解民間疾苦，對種田種地也非常瞭解。因為只有這樣，官員們才能腳踏實地為老百姓做事。

太學的學生對於這個安排是十分反對的。一是，他們覺得自己平時讀書都非常忙，都沒有閒暇的時間出去玩，哪裡有時間去體驗民間疾苦。二是，他們覺得自己是讀書人，怎麼能像農民一樣去種田種地。

雖然太學的學生反對，但是這是聖旨，他們必須照做。太學的辦事效率非常快，沒多久就弄了幾塊田，幾塊地讓學生們種。

一開始種的時候，太學的學生們是非常抗拒的，但是種了一段時間，他們就找到了樂趣，不少學生喜歡上了種田種地。不過，還是有很多學生不願意的。

趙暘得知太學的學生們很好地在種地種田，心裡很是欣慰。這段時日，他和曹皇后他們也在宮裡種起菜來。

上輩子趙暘的爺爺和奶奶非常喜歡種花、種菜。他受爺爺奶奶的影響，平時也會種花。有時候幫爺爺奶奶種菜。雖說他在種菜方面不是高手，但是也不是什麼都不懂的菜鳥。

春天能種的菜非常多，坤寧宮和東宮裡挖出不少空地來種菜。

曹許一開始跟趙暘種菜很是嫌棄不願意，但是種了一會兒就真香了。他現在每天起來的第一件事情，就是去菜地看看菜有沒有長出來。每天菜地裡的菜都會發生變化，一天比一天長大些，這讓他看了非常有成就感。

晏殊他們對趙暘提出讓太學的學生們種田種地一事很贊成。種田種地的風潮不僅在太學和宮裡風靡，也在各個大臣家裡流行起來。現在，大臣們見面，第一件事就是問對方家裡的菜種得怎麼樣。種得好的大臣會很得意地炫耀，種得不好的大臣暗地裡下決心一定要種好。

此時，趙暘正在考試，考得正是《論語》。

前兩日，晏殊教趙暘讀完《論語》。在學習《孟子》之前，得好好地考核趙暘對《論語》的理解。

昨天，趙暘先是把《論語》每篇內容全部默寫了下來。今天，他要《論語》每篇內容的含義寫下來。明天，他要以每篇《論語》的內容寫一篇文章。

曹許身為趙暘的伴讀，自然也要一起考核，可把他為難死了。不過，好在晏殊對他沒有什麼要求，他考得好不好都無所謂。

連續考了十幾天，趙暘終於把《論語》所有內容考完了。考完試後，又到了每個月去相國寺學習的日子。

晏殊把趙暘寫的文章拿給文彥博他們一起批閱。雖然趙暘寫文章時不喜歡用華麗的辭藻，但是他樸實的詞彙卻非常觸動人心，有時候一針見血。

看完太子殿下的文章，晏殊他們內心深處非常觸動。這麼說吧，太子殿下的文章就像一顆石子投入到湖水中，濺起一圈圈的漣漪，這漣漪久久無法散去。

「大才啊，太子殿下大才啊。」文彥博他們看了太子殿下的文章，久久無法平靜，「這真的不像是六歲孩子寫出來的文章。」

龐籍看向晏殊