第15章 農學課(第2/2 頁)

村民們吃過早飯上地裡翻地，為冬小麥播種做準備，卻不想聽了一堂精彩的農學課。

當年為官顯赫，不曾關注農業，流放到這裡，種地一知半解，從零開始，全靠一點點摸索。

累死累活一年到頭，出產低，交了稅糧所剩無幾，過得艱難。

這會兒有人講的頭頭是道，解了他們好多不解之謎。

“郎君！”村長回道，眼神熱切望著蘇櫻，“敢問女娘，可有法子改善這土地？”

“呃…”蘇櫻有些遲疑。

“女娘儘管說，可不可行，我等自會斟酌，女娘無需太多顧慮。”村長打消蘇櫻顧慮。

“阿櫻，你知道多少就說多少，但說無妨！”蘇步成鼓勵道。

“好吧，我說一下，要想改善土壤，需要從幾個方面入手。”蘇櫻整理了思路。

“第一、深耕翻土，這是最基本、最常用的方法。

第二、施用農家肥、堆肥、綠肥、生物肥等，改善土壤的保水保肥能力，提供土壤所需的營養等。

第三、豆類與稻、麥輪種，一般在作物收穫後或休耕期進行。

第四、合理灌溉，保持土壤的適宜溼度，避免過於幹或過溼。”

“嗯，女娘所言輪種倒是個好辦法！”人群中有幾個與村長年齡相仿之人頻頻點頭。

“敢問女娘，為何要與豆類輪種？”有人虛心請教。

“豆類生長過程中可以改善土壤的有機質含量，改善土壤的團粒結構，增加土壤保水保肥能力，提供土壤所需的氮、磷、鉀等營養元素。” 蘇櫻解釋道。

“哦？女娘，何為氮、磷、鉀營養元素？”眾人聽著好新鮮的詞兒。

“一時解釋不清，總之那些是作物生長所需養分，且能使土壤疏鬆不板結。”蘇櫻含混道。

氮、磷、鉀這會兒看不見摸不到，她也無法舉證。

“老楊頭，你看後面咱們怎麼弄？要不要試一試？留一些地種大豆？”眾人聽了很是心動。

“你們自己拿主意，地就這麼些，種了大豆，小麥就得少種，要交稅糧，還要餬口，自個兒把帳算清楚再決定。”

村長不會大包大攬。

“我還是弄兩畝地試試，反正大豆也是糧食，混著吃也能撐過去。”有人默默盤算後打定主意。

於是三三兩兩聚一堆商量起來。

“郎君可看好哪塊地？”村長很熱心。

“還沒，剛才聊得投入，還沒來得及細細尋找，村長可有好建議？”蘇步成請教。

在這裡待了近二十年，自然清楚這裡的環境，有人指點，比自己腿跑斷去找，來的快些。