第23章 關於早戀(第4/4 頁)
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做法：
1. 批評和指責：避免使用批評和指責的語言，這可能會讓學生產生牴觸情緒，關閉溝通的大門。
2. 過於強調禁止：過分強調早戀的禁止可能會引起學生的反感，導致他們更加隱瞞自己的感情問題。
3. 忽視學生的感受：學生可能有自己的情感需求和困惑，教師應該尊重並傾聽他們的感受，而不是忽視或輕視。
4. 進行道德評判：避免對學生的感情進行道德評判，每個人的情況都不同，不能簡單地用對與錯來衡量。
5. 強制分離：不要試圖強制學生結束早戀關係，這可能會導致學生的反抗和情感困擾。
6. 洩露學生的隱私：確保對話的保密性，不要在未經學生同意的情況下將他們的感情問題透露給他人。
最重要的是，教師要保持理解和尊重的態度，幫助學生認識到早戀可能帶來的影響，並給予他們適當的指導和支援。如果你對處理學生的早戀問題感到困惑或不確定，建議諮詢專業的教育心理專家或與同事交流經驗。
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