第85章 期盼(第2/2 頁)
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那三個學生點了點頭，然後對我說了聲“謝謝老師”。我看著他們，心裡有些欣慰，雖然他們還沒有真正地認識到學習的重要性，但是他們已經開始改變了。
我回到了辦公室，坐在椅子上，陷入了沉思。這些學生，他們還只是孩子，他們還不懂得學習的意義，他們需要老師的督促，需要老師的引導。我想，這就是我作為一名老師的責任吧。
孩子的學習成績常常讓人擔憂，而成績差的孩子又往往缺少自覺性。從小學開始，他們就養成了需要老師督促才會學習的習慣。其實，很多成績開始差一些的孩子並不是腦子不好，只是他們已經忘記了該怎麼學習，甚至已經習慣了不交作業、不思考、不背誦。他們對學習已經失去了熱情，覺得這些事情與自己無關。作為教育者，我們有時會感到無從下手，不知道該如何管教這些孩子。
每個孩子都是獨立的個體，擁有自己的優點和潛力。我們不能因為他們的成績差就否定他們的價值。相反，我們應該更加關注他們，幫助他們重新找回學習的樂趣和信心。我們要鼓勵他們多思考、多探索，讓他們在學習中發現自己的閃光點。我們要讓他們知道，學習不是為了應付老師和家長，而是為了自己的未來。
在教育的過程中，我們要注重培養孩子的自主性和責任感。我們要讓他們明白，學習是自己的事情，只有自己努力才能取得好成績。同時，我們也要讓他們承擔起自己的責任，認真完成作業，積極思考問題。只有這樣，他們才能真正掌握知識，提高自己的能力。
當然，孩子的改變需要時間和耐心。我們不能期望他們一夜之間就能變得優秀。我們要給他們足夠的時間去適應新的學習方式，去養成良好的學習習慣。在這個過程中，我們要不斷地鼓勵他們，給他們信心和動力。只有這樣，他們才能在學習中不斷進步，實現自己的夢想。
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