第31章 開學第一課：新教師如何立規矩(第2/4 頁)

是回答問題、提出疑問還是分享自己的觀點，都是非常重要的。”這就像我曾經遇到過的一件事情一樣。

當時，有一位學生勇敢地提出了一個問題。這個問題困擾著他，但也可能困擾著其他同學。當他勇敢地站起來，提出了那個問題時，全班同學都沉默了一下，然後開始思考。這位學生的提問引發了一場熱烈的討論，大家紛紛發表自己的看法和建議。最後，老師給出瞭解答，這位學生不僅解決了自己的疑惑，還幫助了其他同學更好地理解知識點。這個小小的舉動讓整個課堂變得生動有趣，同學們的學習積極性也得到了提高。而那位勇敢提問的學生呢？他在期末考試中取得了非常好的成績，成為了班級裡的佼佼者。所以，同學們，不要害怕在課堂上發言，勇敢地提出你們的問題和觀點吧！

關於作業方面，我們需要明確要求同學們一定要按時完成並提交：“同學們，作業是對你們學習成果的一種檢驗，同時也是幫助你們鞏固所學知識的重要方式之一。所以，請大家務必認真對待每一次的作業任務，並且按時將其交給老師。但是，如果遇到一些特殊情況導致無法按時交作業時，一定要提前與老師溝通，並詳細說明原因哦。”

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在這裡呢，可以給大家舉個例子，如果有同學經常不按時交作業，那麼他可能就會錯過很多重要的知識點，這樣一來，他的學習成績必然會受到非常大的影響。因此，希望大家都能養成良好的作業習慣，認真完成每一項作業，讓自己的學習更上一層樓！

在講解規矩時，新教師需要特別注意語言表達的方式和態度。首先，語氣應該堅定而溫和，這樣可以讓學生感受到教師對規矩的重視，並意識到遵守規矩的重要性。同時，也要讓學生明白這些規矩是為了他們好，而不是為了限制他們。

其次，在講解規矩的過程中，新教師還應該注重與學生的互動。可以透過提問、討論等方式，讓學生積極參與到規矩的學習中來。例如，可以問學生：“你們認為這個規矩有什麼好處？”或者“你們有沒有其他想法或建議？”這樣不僅可以增強學生對規矩的理解，還可以讓他們覺得自己也參與到了規矩的制定過程中。

最後，新教師還應該給學生足夠的時間來消化和理解規矩。不要急於求成，而是要耐心地解答學生的疑問，確保他們真正理解並接受這些規矩。只有當學生從內心深處認同這些規矩，才會自覺自願地去遵守它們。

接著，可以進行一些互動活動，讓學生透過實際行動來體驗規矩的重要性。比如，組織一個簡單的小組討論，在討論過程中觀察學生是否遵守了剛剛立下的規矩。如果有學生違反了規矩，及時指出並給予糾正，但要注意方式方法，不要過於嚴厲批評，而是以引導和鼓勵為主。比如可以說：“小明，剛剛你可能忘記舉手就發言了，下次記得先舉手哦，這樣我們才能更好地進行交流。”

除了課堂行為方面的規矩，新教師還可以制定一些關於禮貌和尊重的規矩。例如：“當同學發言時，我們要認真傾聽，不要打斷。這是對同學的尊重，也是我們良好素養的體現。”可以舉例說，曾經有一個班級，同學們都非常尊重彼此，認真傾聽他人發言，結果整個班級的氛圍非常和諧，大家的學習效率也很高。

還有比如，“進入教室後，請保持安靜，不要大聲喧譁或打鬧。”這個規矩不僅能營造一個寧靜的學習環境，還能培養學生們的自律能力和公共意識。此外，可以強調“請尊重老師和其他工作人員，使用禮貌用語。”這樣做有助於建立起師生之間、生生之間的信任和尊重，讓學生們明白禮貌待人是一種美德。

再如，“當與他人發生分歧時，請保持冷靜，不要爭吵或辱罵對方。學會用理性的方式解決問題。”這種規