第9章 被分流原因(第2/2 頁)
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，完全不顧及可能是由於自己亂扔導致的後果。這種行為模式實在令人難以理解。
這些孩子平時沒有個規劃，做事拖沓，幹啥事都是慢悠悠的，主打一個“不著急”。放學回家後，他就跟換了個人似的，不是先去寫作業，而是要先吃點喝點，然後再玩一會兒。這一頓操作下來，一個小時過去了，可他連一個字都還沒開始寫呢！家長們看著都替他著急，但他自己卻像個沒事人一樣，該幹嘛幹嘛，一點也不緊張。
在課堂上，他總是心不在焉，注意力無法集中，導致聽課效率非常低。他幾乎從不在學校內完成作業，這使得他的學習進度落後於其他同學。上課時，儘管他的眼睛看似盯著老師，但實際上他的心思早已飛到九霄雲外。當其他同學都在努力地寫作業時，他卻在與同學們打鬧嬉戲，完全沒有意識到自己已經偏離了學習的軌道。這種行為不僅影響到了他個人的學習成績，也對整個班級的學習氛圍產生了不良影響。
，！
還有些學生，把所有的心思都放在了學習之外的事情上，每天都在關注和收集那些八卦新聞。對這些新聞非常感興趣，並認為這是一種樂趣。然而，這種行為卻讓他們逐漸忽視了學業。沉浸在自己在班級中的“江湖地位”之中，享受著與同學們之間的互動和交流。他們覺得自己的人緣很好，能夠與不同的人建立良好的關係，但卻沒有意識到學校最看重的是學生的成績，而非人際關係。
還有些學生，覺得父母和老師講的話都不對，特別：()好老師的修煉秘籍
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