分卷閱讀1(第2/2 頁)

就對女主展開追求，直接扯證結婚。男主很溫柔，並且安全感十足，沒有給過女主患得患失的感覺。本文文筆細膩，生動形象刻畫了女主與男主從相識到相知再到相愛的情節。塑造了一個溫柔又有些固執的男主，和一個心思敏感卻又勇敢堅強的女主。故事情節前期跌宕起伏，重逢後又細水流長，是一篇很溫暖的文，值得一讀。

夏末。

窗外的知了吱呀吱呀，叫著夏季最後的鳴聲，屋內依舊是悶熱潮溼，這座沿海城市的夏天，沒有乾燥，海霧漫延，帶來的是浸泡在水中的溼熱與煩躁。

晴安聽著輔導班老師嗶嗶嗶講課聲，下午安排的是生物，老師已經講了一個多小時，還是在孜孜不倦，用馬克筆在黑板上書寫著鹼基互補配對的計算題。

“所以說，這裡的t佔的百分率是多少——”

“我找個同學起來回答一下，哎呀這大夏天的，你們一個個看著都快困死了……那我隨便找一個，晴安！”

啪嗒——

手指中央架著的038簽字筆，掉落到了桌面上。

金屬筆桿骨碌骨碌，滾落到了桌子邊緣。晴安一愣，睏意拉長了的思緒一下子被拽了回來。她先是頓了一下神態，老師又喊了一遍“晴安？”，她才匆匆忙忙站起了身。

“啊……？”

不大的教室，傳來稀稀拉拉的笑聲。

沒什麼惡意，也都是同學，就是給沉悶的氣氛增添了一抹光。晴安完全沒聽課，腦子在遊神，看著像是個學習的，其實腦子都不知道飄蕩到哪兒去了。

輔導班是班主任組織的，每個班有不少這樣的十來個人湊成一個小班進行輔導，老師也都是請的任課老師。

講臺上的生物老師見晴安站了起來，卻半天說不出來一個字，表情木訥，也沒有任何窘迫。對晴安成績也有點兒瞭解的生物老師盯著晴安看了幾眼，嘆了口氣，又掃了一圈這個小班的學生們，擺擺手，讓晴安坐下，

“行了行了，坐下吧。”

“……”

晴安坐了下來。

椅子吱呀一聲，晴安將凳子往前拉了拉。生物老師放下馬克筆，語重心長開始了長篇大論，

“你們呢，開學也都要高三了。”

“高三的時間究竟有多麼緊張，我就不多說了，全國好幾十年都給你們擺在眼前。”

“咱這個小班，大多數人的成績都不是那麼的優秀，我看了看你們高二期末的成績……晴安啊，你這分，其實努努力，考個211是完全沒問題的。”

“但是如果你還繼續這麼走神下去，家長花了錢讓你過來學習，你都不聽，很難保證你這個學習態度，將來高考成績可以得到很大的突破。”

“我們班裡的同學呢，要抓緊。時間是不能浪費的，一寸光陰一寸金，別等著高考後出成績了，看著自己那麼點兒分才開始後悔，現在不努力啊，以後真的有著你們後悔的……”

“……”

晴安低著頭，生物老師的諄諄教導一個耳朵進一個耳朵出。

胳膊忽然被輕輕戳了一下。

“晴安！”坐在旁邊的柳茹茹用書擋著臉，側過頭來，悄悄問，

“還在想你家裡的事？”

“……”

晴安別了一下耳邊的碎髮，遲疑了一下，

輕輕一點頭，

“嗯。”

柳茹茹：“那你爸爸媽媽還是沒跟你說，讓你去哪兒嘛？”

晴安搖搖頭，

“沒有。”