我被青春撞了腰（八）(第4/7 頁)

一個星期，黑叔等人成了“背鍋俠”接了此單，但教室每層少建一個年級的教室(三間房)，並且不用交保證金。

教學樓建成了。最後卻要了十餘年的錢。逢開學時，學校大門不知鎖過多少次。每次黑叔提及此事時——

“明面上為村裡孩子讀書方便，臨時鎖幾天門，是做人的尊嚴，也是為生計所迫。千萬不能談及此事，痛得都是心與肺，滴得都是血與淚呀……！”

這種無奈的憾緒，我又何償不明白。又應驗了我與父親所說的話——

“誰想從灑叔手上掙多少錢，先需準備虧墊多少錢。”

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孩子滿三週歲時，我清楚地知道，什麼樣的環境造就什麼樣的認知。對孩子的教育，我是煞費苦心。

孩子會講第一句完整的話時，便開始了教念唐詩，而到現在，動畫版的拼音類書籍《西遊記》、《三國演義》小說，都能清楚地分辨出人物，而對著字帖用鉛筆臨摹仿宋字，也是有模有樣。

語言、生活習慣、事物認知、行為約束力、智商開發、興趣導向等，正是一個至關啟蒙的節點。去年秋天從企石回來，呆有大半年的時間，此時孩子的求知慾，如同遊弋在浩瀚的海洋。

孩子自立的基礎，也是從學步開始的，那一天雨後初晴，孩子在有泥濘的院中，騎耍他的三輪腳踏車，不小心翻倒在地，人與車分開滾在一旁，又翻過身，一隻手撐在地，另一隻手伸出來，叫著讓其正在洗衣服的媽媽，幫助扶著其起來。

我在一旁看著，阻止了妻的牽扶，非讓兒子自己爬起來。而兒子就是哭，不願起來。我在一旁用眼瞪著他，非讓他自己起來。爺奶來扶都被我擋了回去。

孩子趴在泥地裡，哭鬧了近一個小時，終於停下了，外套棉襖衣服也快溼透了，左看右看，周圍寵他的眾人，都沒有牽扶與他，自己弓了了腰，用腳向後滑蹬兩下，雙手用力一撐，便爬了起來，不聲不響走向其母親。妻見狀，牽著兒子的手，進了屋，把兒子的外衣給換掉了。

“還好內衣還沒溼。你爸的心狠著呢！”

妻報怨地看著我。

“人生以後的路還很長，兒子才剛剛開始，自己摔跤，要及時靠自己爬起來，靠任何人不如靠自己。”

回覆著妻說的時侯，孩子愣愣地瞅著我。

當我又一次從企石歸來時，帶著孩子，漫步於漢潢古道的河邊喬木林下，教兒子專心誦詩詞時，如不小心摔膠了，一骨碌他便從地上爬起來，而且還用那雙稚嫩的小手，拍拍衣服上的沾土與枯葉，還用眼瞅著我致歉地說——

“對不起，沒看見。又摔膠了。”

人生的路靠自己走。別人家的孩子，那時大部分恃寵而驕，然而我的孩子，自立，過早地烙上了他幼小的心靈。

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“某些人，總是唯恐天下不亂！”

這是父親與二隊長兒子發生衝突之後，我去村委會，找灑叔解決問題時所說的一句話。

“半年時間，父親盡心盡力為電網改建操勞，沒有一分收益不說，墊資之後，已收繳分攤農戶的費用，村裡竟挪作它用。這事已過了五年，賬不但不算，而且還鬧出這種事。”

我氣憤填胸，卻無可奈何，誰叫別人是“土皇帝”，手裡握著話語權，操縱著事態的發展呢？我清楚地知道，即使報了警，也是灑叔一句話——自家內部矛盾。更是直接剎車。結果的答覆與我意料的一致。

“這事你不要參與了，村裡會妥善解決的。你回去吧，我還有事，還要去縣裡開會。”

電網改建，當時與二隊長共同墊資。二隊長的錢款同樣沒討回，父親催款急，二隊長更急。當二隊長向灑叔討“狗肉賬”時，便心生一計，二人如果發生衝突，帳不