第10章 一堂課教出來的頂級賑災策略(第2/3 頁)

特別是那些重要的生意，都是讓直系家的庶子掌控的。

他們也是接觸過這些人的，都是無利不起早的主，讓他們捐款，想都不要想。

更何況，族裡也沒人會同意募捐這件事。

“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，只要讓他們覺得捐款的價值大於所捐的銀錢就行，不是嗎？”齊明澤又給出了一個新思路。

“他們想要什麼呢？”

“我堂叔想要成為皇商。”

“我三叔公想要名聲，他說最近做買賣總輸給一個孝子，所以我們家的生活大幅度縮水。”

“……”

“眾口難調，這些並不是一個人能給的。”

岑銘鶴第五次接收到好友的示意，不得不開口。

好友總怕他不合群，所以什麼事都想著帶他一起。

他覺得這個話題還算安全，也就順勢加入了討論。

“是啊。”大家都表示同意，所以問題就此陷入僵局。

“商人為何地位如此低下？”齊明澤再次拋磚引玉。

“因為農業更重要。”

“商人太狡猾了，倒買倒賣、奇貨可居。”

“因為入了商籍，他們以及他們的子孫後代都不能參加科考了。”

太子想到自己最近正研習的夏霖律和各類法典，直接指出商人地位尷尬的原因。

“對。現在的周家家主就是逼迫他庶弟入了商籍，才得到家主之位的。”

大家都回頭看著後排的陳柏珂，陳家是八大世家中家風最正的一家。

這等秘辛，瞬間挑起了小朋友們的八卦之心。

見齊明澤沒阻止，陳柏珂立即言簡意賅的敘述。

“周家歷來是不講究嫡庶，只注重個人能力的。

周家庶子不論是為人品行還是謀略學問都更甚於他的嫡兄，所以老家主有意讓他即位。

結果周家嫡子聯合他的舅家抓了他母親全家，把他逼得入了商籍。

然後周家開始了長達八年的內鬥，雖然以庶子一家除族結束，但也元氣大傷，只能落於世家末流。

這件事一直被我父親拿來教育我們兄弟。”

因為我們家也是能者上，平者讓，庸者下的家族。

“好了，小故事聽完，現在迴歸正題。

如果你們是商人，拿錢來換科考的機會，你們換不換？”齊明澤發問。

“絕對換。”小朋友又一次達成共識。

“嗯，那我總結下你們的觀點。

對於商人，用利誘之。或以錢財換取科考的機會，或以錢財換取名聲。”

齊明澤直接偷換概念，把所有“功勞”都推給這些學生。

“接下來進入下一個問題。”

“……”

“這是最後一個問題的總結方案。

對於京郊流民可以讓他們前往修築堤壩，以工代賑、移民就食。

派太醫前往災區坐鎮，避免災後疫情。”

不知不覺兩個時辰就這麼過去了。

齊明澤引導小朋友一個個的解決他們提出的問題，基本上把賑災的方方面面都涉及到了。

即使沒有拿來討論的都間接給出了提示。

“好了，時間不早了，今日的課程到此結束。”齊明澤拍拍手示意大家安靜。

“一旬後，每人提交一篇策論，可以請求他人援助。”

【宿主，你真是太好了。】

所有賑災事項都掰碎了，揉爛了教導他們，這策論做出來不知會有多少人稱讚。

這可是結合了華國現代措施和夏霖朝的現實情況做出來的方案，即使是再過幾百年這也可以