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也如永興帝所預測的一樣，接下來林立文便跟永興帝說起了他這次進宮的目的。

林立文說道：&ldo;臣，懇求聖上一件事。&rdo;

永興帝聽了這話後，用著很平靜的目光看向林立文。

林立文並沒有直接說是什麼事，他反倒先對永興帝先說起了他這些年，在各府州外放，負責某種農作物種植時所看到的景象。

&ldo;早些年時，良種尚未得以培育……&rdo;那時候，皇朝各地的百姓吃不飽，穿不暖。畢生的追求也莫過於吃飽這般最簡單的心願了。然而後來，良種得以培育了好些出來，《農學》一書也隨著培育好的糧種，一起被朝廷推廣至各府州。

如那良種尚且還好些，在朝廷推廣下去後，大部分的老百姓也種植了起來。但那《農學》書裡面所寫的種植技術，尋常百姓依舊不知。

朝廷一直便看重教化百姓，因此各地主官的職責之一，便有教化百姓這一出。但要林立文看來，這種教化不單單是思想上的，也還應該有生活技能上的。

封建社會下，以種地為生的老百姓最需要朝廷教授他們什麼樣的生活技能?

自然是跟種地相關的。

民富國強。

歷朝歷代的統治者也很清楚這一點，所以才有了司稼寺的前身‐‐司農寺出現。

最開始的司農：司農者，田官也(1)，其主要職責便是&ldo;命司農，計耦耕事，修耒耜，具田器。&rdo;(2)

但後來，司農寺改為司稼寺，田官就變成了如今的&ldo;京官&rdo;。其過去主要負責的教授百姓稼穡農桑一事，也不再是他們的主要職責了。

當然，林立文此刻提起這些，也並非要改制司稼寺。對現有部門官職做改制一事牽扯太大，即便是永興帝肯同意，只怕那些朝臣們也不會答應。

對於林立文來說，能透過司稼寺考核，進入到那官辦農學裡的每一個人，都是善農事的好手。所以每一個這樣的人才，林立文都想把他用起來。所謂的特製科考核，只是林立文根據朝廷當時的需求，先將一部分在茶樹種植上出色的人選□□，去解決朝廷暫時最急需的部分。

之後的這一部分人，有擅長者去到擅長領域去做事。再剩餘的那些，既然各地主官皆有徵收賦稅，教化百姓等職責，那麼何不選拔一些善農事者作為下屬，分配至各府州協助當地刺史，教導百姓稼穡農桑呢?

而這，也是林立文之前提議開設官辦農學，增設特製科的最終目的。

事實上，面對永興帝的老去，林立文也慌了。只是這種慌，林立文並非是在慌自己的前程。

林立文只是很清楚，如永興帝這般看重農業，支援他做事的君主實難碰見了。所以林立文的慌，更多的是著急。

林立文著急有些事情，如果現在還不去做，將來他很可能便再也沒有機會去做了。

因此，林立文在說完那些話後，便朝著永興帝行了一個大禮，躬身拜在地上。

這一拜，便是好長時間的安靜。

久到林立文忍不住閉上眼，呼吸也變得有些急促了起來。

終於，上頭傳來了永興帝的聲音：&ldo;可。&rdo;

&ldo;臣，謝聖上。&rdo;這話喊出來後，林立文才發覺長久的等待下，自己的聲音都跟變了。

第205章 再招

永興三十六年冬，臘月初九。

眼見著馬上便要過年了，然這一日的早朝上，眾朝臣們再一次驚訝的發現，那位林大郎再次出現在了這朝堂之上。

說起來這位林大郎，官做的也很是有些與眾不同。