第161章 不愧是老師(第1/2 頁)

獸人老師繼續道：“期間幫助意外著火的火堆滅火，獲得額外分數十分。”

這下歡呼是真的壓不住了。

等他們高興完，人類老師的表情就沒那麼好了：“火系，火球術控制不到位，意外點燃草堆，扣除二十分，組織不到位，人員混亂，扣除五分。”

看著淡紅色上衣的學生們低下頭。

老師繼續道：“但及時幫助土系想辦法，捉拿二十隻鑽地鼠，獲得十分，總分三十五分。”

火系學生鬆了口氣，臉色好看了點：“至少及格了。”

“啊，回去要好好練習。”

“土系……”

不遠處的四人聽到了老師們的評語，也聽到了學生們討論的聲音。

雨：“……火球術控制得那麼好，還算不精準？只是偏離了半米而已。”

舫呆滯道：“我要有他們控制水球術那種水平，師父會把我大誇特誇。”

雨：“是啊，雖然是低階魔法，可是控制到這個份上，簡直太恐怖了，你看見了嗎剛才的火球，竟然能轉彎，要是朝你們攻擊，你們躲得開？”

舫搖搖頭：“我不行。”

目押遲疑道：“如果他們能控制多個火球，我不一定每次都能躲開。”

能隨控制者心意，變換方向的火球術，已經不是簡單的火球了，每多增加一個火球，敵人躲避的可能就少一分，但同樣的，自身承擔的壓力成幾倍增長。

老師：“……”

老師已經不想說話了，新國的魔法學徒，遠遠超出他的想象，自己身邊幾個是天才，火球術水球術對於他們來說不是問題。

但是學校那一堆，連火星都點不燃的學生，就完全比不上這些追求控制力的新國學生了。

這要打起來，先不說天才有多少，光是可以使用魔法的學生基數都不一樣吧。

新國，真的是發展三年，不是三百年嗎，這是什麼恐怖的成長速度，他們哪裡有那麼多的魔法天賦者，聽他們的語氣，未來還會更多？哈？

那麼多魔法天賦者有什麼用。

恕他直言，任何東西都是這樣的，多了就沒用，比如曾經的矮人，當鍛造技術掌握在他們手裡，矮人還是稀有物種，需要保護。

當鍛造技術進入了人類手中，大量學習，生產，而矮人的數量也逐漸增多時，他們就不再是稀有品。

而是外來物種，甚至嫌棄他們吃太多的人很多，畢竟一個矮人可以吃掉五六個家庭的食物。

魔法師也是如此，未來多了，那魔法還有價值嗎？

老師看不到魔法的未來，只覺得眼前一片黑。

或許新國領主是想培養魔法師，與東國對抗，一定是這樣的。

他沒發現。

如今與東國對抗，竟然成了他安慰自己的一個理由，新國培養大量魔法師不用於戰鬥，比與東國對抗更可怕。

他看到的是魔法師的末路。

次日，交換生和老師，挨個進入班級學習。

因為他們屬性複雜，也不準備再次測試，乾脆就一個班一個班體驗過來。

這個建議是領隊老師自己提出來的，渡鴉也不置可否。

當然，這個辦法對於，還未有自己一套魔法理唸的學生來說，是不太合適的，容易讓學生搞混，也容易讓他們否定自己的魔法道路。

但領隊老師堅信不會，“他們是東國的天才，天才自有天才的學習辦法。”

勸解他的老師懂了，看領隊老師的目光都變得不對了，第一次遇到把，“老師其實沒什麼用”，“這些孩子自己努力的成分比較多”，說得這麼清新脫俗，不愧是東國。

總之上面沒意見，對方也堅持，那