朕只想要gd 第107節(第1/3 頁)

石筠問她：“麗娘，你知道你身上最珍貴的?是什麼嗎？”

姜行回想起自己與老?師第一次見面時，老?師說的?話?，若有所思?道：“反抗？”

“不，”石筠卻搖了搖頭：“那是一種精神，而我預設的?答案，是一種學識。”

姜行猶疑幾瞬，正色道：“可是弟子所知道的?，都已?經……”

石筠卻道：“可是據我所知，並沒?有。”

姜行陷入到?茫然之中了。

石筠道：“三?人行，必有我師焉，擇其善者?而從?之，則其不善者?而改之。”

說完他站起身，從?身後書架上取了一本《論語》遞給她，沒?有給姜行發問的?機會，便?朝她擺了擺手：“回去吧，你要的?答案，就?在?這上面！”

姜行腳下飄忽的?出了門?，回去之後，獨自坐在?書桌前，對著這本《論語》發呆。

這本書，她早就?看過，甚至倒背如流了啊。

答案怎麼可能在?這裡面？

還?有老?師所問的?，她身上最珍貴的?東西……

姜行鬼使神差的?將?這本《論語》翻開，從?頭到?尾，全神貫注的?重新?翻閱，一直翻到?了子路篇第十三?，她的?目光忽然間定住了。

子適衛，冉有僕。

子曰：“庶矣哉！

冉有曰：“既庶矣，又何加焉？

曰：“富之。

曰：“既富矣，又何加焉？

曰：“教之。”

如同晴天霹靂，炸響在?腦海中，姜行終於了悟到?石筠的?未盡之意！

這段話?的?意思?其實很簡單。

孔子到?了衛國去，冉有為他駕車。

孔子感慨說：“衛國的?人真多呀。”

冉有問：“人口已?經很多了，接下來還?要做什麼？”

孔子回答他說：“要使百姓富有。”

冉有問：“等百姓富有之後，在?做什麼？”

孔子說：“教育他們。”

教育！

這是孔子給冉有的?答案，也是老?師給自己的?答案。

姜行豁然開朗！

怎麼會沒?想到?呢？！

老?師的?提示其實已?經很明顯了——他是一個愚蠢的?人嗎？

姜行回答：不是。

那麼，老?師這些年都在?做什麼呢？

擇天下英才而教之！

姜行身上最珍貴的?精神是反抗，而她身上最珍貴的?學識，其實並不是如何製造水泥，如何製造玻璃，而是基礎教育！

她知道後世人用了若干年才締造出來的?基礎教育體系，她是這種教育體系的?直接受益者?，也將?會是點燃這種基礎教育體系的?一顆火種！

個人的?力量是有限的?，僅憑她一個人，能做多少事，能夠給這個世界帶來多大的?變化呢？

但如果她將?自己從?小到?大所接受到?的?教育過程編纂成書，用以育人，即便?不能馬上就?在?這片土地上生根發芽，也是埋下了種子，假以時日，必然能夠枝繁葉茂，開花結果！

姜行懊惱的?拍著自己的?腦門?兒：“我真是蠢啊，怎麼沒?想到?呢！”

她一直以來運用的?知識，亦或者?使用的?學識，之於這個世界而言，實在?是太過高深了，就?像是在?公元前221年，一艘來自於3000年的?宇宙飛船來到?大秦，丟下一本航空母艦建設手冊一樣。

有用嗎？

真的?有用！

但是大秦時代的?人能用嗎？

不能！

看